| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 使學生瞭解農村再生政策及相關計畫之實務操作，並具備團隊溝通及合作能力。 |
| 1.整合跨領域知識與技術，有效執行專長事業。 |
| 2.培養溝通協調能力，強化團隊合作之精神。 |
| 3.養成獨立思考能力及解決問題之技巧。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程簡介 |
| 第2週 |
工作坊補假(一) |
| 第3週 |
大專生洄游農村競賽介紹與實作(一)：背景介紹、分組規劃、計畫草擬 |
| 第4週 |
工作坊：如何有效率進行團隊合作？
(3/21-22六日兩天時間) |
| 第5週 |
大專生洄游農村競賽介紹與實作(二)：第一組現勘 |
| 第6週 |
大專生洄游農村競賽介紹與實作(三)：第二組現勘 |
| 第7週 |
春假 |
| 第8週 |
大專生洄游農村競賽介紹與實作(四)：第三組現勘 |
| 第9週 |
大專生洄游農村競賽介紹與實作(五)：計畫撰寫與調整 |
| 第10週 |
洄游計畫期中口頭報告 |
| 第11週 |
社區計畫成效分析(一) |
| 第12週 |
工作坊補假(二) |
| 第13週 |
社區計畫成效分析(二) |
| 第14週 |
工作坊補假(三) |
| 第15週 |
專題演講 |
| 第16週 |
洄游計畫期末口頭報告 |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
03.製作專題報告
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| 學習評量方式 |
| 課堂出席10％、工作坊與課堂參與30％、期中洄游口頭及書面報告30%、期末洄游口頭及書面報告30% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
PPT lectures (on iLearning)
農村再生計畫審核及執行監督辦法，106年
農村再生條例，99年
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 08.就業與經濟成長 09.工業、創新基礎建設 11.永續城市 | 提供體驗課程：N |
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