| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 華德福教育研究(6902) | ||||||||
| (Eng.) Study on Waldorf Education | |||||||||
| 開課單位 | 教研所 | ||||||||
| 課程類別 | 選修 | 學分 | 3 | 授課教師 | 白慧娟 | ||||
| 選課單位 | 教研所 / 碩士班 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | N | 開課學期 | 1081 | ||
| 課程簡述 | 本課程旨在探究華德福教育的內涵與其實踐。一方面從鉅觀的角度探究人智學以及華德福教育在21世紀的時代意義，包括華德福學校在全球與台灣發展之觀察，華德福教育理念與主流教育理念的異同和相輔相成，以及華德福教育與其他人智學領域的交流與關連。另一方面，則從微觀的視角觀察此領域對個人專業及內在發展的影響，包含自我意識的提升，教師專業精進的探討，以及個人生命任務的探究等等。 |
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| 先修課程名稱 | 課程含自主學習 | N | |||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | ||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | |||||||||||
| 1. 引導學生對於華德福教育內涵進行探究 2. 引導學生針對相關文獻資料的蒐集與評析 3. 引導學生針對華德福教育理念與其他教育理念的比較 4. 引導學生探討華德福教育理念在家庭與一般學校之運用 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) | |||||||||||||||
| 課程內容: 本課程預定探討下列主題 1. Rudolf Steiner生平: 那是一個什麼樣的時代? 2. 人智學的內容and Why? 3. 百年的華德福教育: 他們在哪裡? 畢業生在哪裡? 4. 華德福教育觀點的孩童發展: 從7談起 5. 三位一體 6. 四位一體 7. 氣質理論與學習輔導 8. 教育者如何在日常生活中促進孩童健康 9. 教師的自我檢視: 向心內旅行 10. 教師的內在練習 11. 如何避免靈性的傲慢? 12. 觀察能力的深化 13. 人智學相關領域在台灣: 大家都在做什麼? 14. 華德福教育在一般學校的運用 15. 在家也能華德福嗎? 16. 生命史初探 17. 理想vs.實際的衝突與轉化 18. 回顧與統整 ＊課程進行方式: 本課程需要學生充分地投入並且享受學習，其中包括藝術性活動，身心狀況的開展與覺察，議題共學與討論分組報告，教師內在發展歷程觀察與紀錄，以及學習心得之撰寫。 |
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| 學習評量方式 | |||||||||||||||
| 包含1. 課堂出席 2. 課程參與及學習狀況 3. 分組任務4. 作業與期末報告 | |||||||||||||||
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | |||||||||||||||
| 課程閱讀資料涵蓋多樣性來源，依課程進行各階段提供。 |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | |||||||||||||||
| 課程輔導時間 | |||||||||||||||
| 星期五12:00-13:00請先以email預約時間 | |||||||||||||||
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) | |||||||||||||||
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| 請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作。 | |
| 更新日期 西元年/月/日：無 | 列印日期 西元年/月/日：2025 / 7 / 17 |
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