| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 訓練學生了解：(1) 現代老化生物學之研究及趨勢；(2) 現代老年醫學之研究；(3) 生理、心理、社會因素與老化疾病；(4) 老年人之健康與保健。研究方面則以老化調控、細胞老化、以及常見老化疾病之基因或致病因子為研究重點。並整合為(1)老化生物學之基礎研究、(2)老化心血管疾病、(3)老化骨骼疾病、(4)老化神經系統疾病、(5)老化醫療及照護、(6)老化與微生物菌相，等六大研究主軸。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
老化的概述 |
| 第2週 |
老化與失智 |
| 第3週 |
老化與失智 |
| 第4週 |
老化與失智 |
| 第5週 |
老化與三高疾病 |
| 第6週 |
老化與三高疾病 |
| 第7週 |
老化與三高疾病 |
| 第8週 |
老化與三高疾病 |
| 第9週 |
老化與睡眠障礙 |
| 第10週 |
老化與睡眠障礙 |
| 第11週 |
老化與睡眠障礙 |
| 第12週 |
老化與睡眠障礙 |
| 第13週 |
老化與腸道菌 |
| 第14週 |
老化與腸道菌 |
| 第15週 |
老化與腸道菌 |
| 第16週 |
老化與腸道菌 |
| 第17週 |
老化與癌症 |
| 第18週 |
老化與幹細胞 |
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| 學習評量方式 |
| 1.報告撰寫 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 教授書籍著作及有關老化SCI雜誌 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 教授自備 |
| 課程輔導時間 |
| 每週3小時 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 03.健康與福祉 08.就業與經濟成長 | 提供體驗課程：N |
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