| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1.具備影像美學與媒體理論的基本研究能力。
2.了解跨媒介與當代文化的發展關係。
3.研究、評論與書寫的實踐。 |
|
|
|
|
| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程大綱介紹。 |
| 第2週 |
跨媒介的精神、意義與目的。 |
| 第3週 |
跨媒介創作技巧、提案與企劃案例分析。 |
| 第4週 |
創意思考與趨勢：創意趨勢與案例分析I。 |
| 第5週 |
創意思考與趨勢：創意趨勢與案例分析II。 |
| 第6週 |
創意思考與趨勢：跨媒介廣告製作與案例分析。 |
| 第7週 |
思考力：創意思考的原則、創意過程、思考模式。 |
| 第8週 |
創造力：創造差異、價值、觀點、分析。 |
| 第9週 |
設計力：策略與分析。 |
| 第10週 |
期中報告：跨媒介創作小組提案。 |
| 第11週 |
小組討論與腳本設計。 |
| 第12週 |
檔案實踐與提案整理。 |
| 第13週 |
成品組織與問題修正。 |
| 第14週 |
期末作品第一次展呈反思。 |
| 第15週 |
修正與檢討。 |
| 第16週 |
期末展呈。 |
| 第17週 |
自主學習：國美館、文學館或設計展參觀心得。 |
| 第18週 |
自主學習：IP改編電影鑑賞心得。 |
|
| 學習評量方式 |
1.課堂出席20%
2.參與討論20%
3.實作評分60% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.麥克魯漢，鄭明萱譯。《認識媒體》。台北：貓頭鷹出版社，2015（二刷版）。
2.雷吉斯．德布雷（Régis Debray），黃迅余、黃建華譯。《圖像的生與死》。上海：華東師範大學，2014。
3.丹妮爾‧克里莎。《你的IDEA蠢斃了！：靈感瞬發製造機，來自全球50個成功設計人教你脫離囧境的創意提案》。台北：麥浩斯，2015。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| iLearning 課程網站。 |
| 課程輔導時間 |
| Email另約時間。 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 04.教育品質 05.性別平等 08.就業與經濟成長 | 提供體驗課程：N |
|