國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 植物基因調控(一)(6635)
(Eng.) Plant Genomes and Gene Regulation(I)
開課單位 分生所
課程類別 選修 學分 2 授課教師 葉顓銘
選課單位 分生所 / 碩士班 授課使用語言 中文 英文/EMI 開課學期 1141
課程簡述 講述植物基因組定序的進展，從全基因組的角度出發，系統性了解所有植物轉錄因子的分子結構及功能，以及如何調控下游基因表現。
先修課程名稱
課程含自主學習 Y
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
讓學生了解植物基因組與定序的最新進展，並獲取植物轉錄調控機制的知識，希望增強學生對植物科學研究的興趣。
1.分子生物學專業知能
2.生物技術專業知能
3.科學論證與發掘問題能力
4.組織與表達能力
40
30
15
15
講授
討論
口頭報告
出席狀況
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容
第1週 Introduction to Transcription Factor Structure and Function
第2週 Methods to Study Transcription Factor Structure and Function I
第3週 Methods to Study Transcription Factor Structure and Function II
第4週 Methods to Study Transcription Factor Structure and Function III
第5週 General Aspects of Plant Transcription Factor Families
第6週 Plant Transcriptional Repressors
第7週 Chimeric Repressor Gene Silencing Technology (CRES-T)
第8週 Application of CRES-T to Crop Improvement I
第9週 Application of CRES-T to Crop Improvement II
第10週 Yeast One Hybrid System and Its Application to Plant Transcription Factor Study
第11週 Yeast Two Hybrid System and Its Application to Plant Transcription Factor Study
第12週 Bioinformatics tools and databases (Tair, ATTED, Multi-Plant eFP Browser) I
第13週 Bioinformatics tools and databases (Tair, ATTED, Multi-Plant eFP Browser) II
第14週 Oral Presentation
第15週 Oral Presentation
第16週 Oral Presentation
自主學習
內容		    01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
   02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
   03.製作專題報告
學習評量方式
出席、課堂參與討論狀況及口頭報告
教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
Plant Transcription Factors: Evolutionary, Structural and Functional Aspects
Edited by Daniel H. Gonzalez, Academic Press

主要參考以下期刊之重要文獻：
1. Annual Review of Plant Biology
2. Trends in Plant Science
3. Current Opinion in Plant Biology
4. The Plant Cell
5. Plant Journal
6. Plant Physiology
課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）
ilearning 3
課程輔導時間
每週課程結束後
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
02.消除飢餓   06.淨水與衛生   07.可負擔能源   13.氣候行動   15.陸地生態提供體驗課程：N
請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作。
更新日期 西元年/月/日：2025/07/04 13:04:08 列印日期 西元年/月/日：2025 / 11 / 05
MyTB教科書訂購平台：http://www.mytb.com.tw/