國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 明清史(一)(3063)
(Eng.) History of Ming and Ching Dynasty(I)
開課單位 歷史系
課程類別 選修 學分 2 授課教師 游博清
選課單位 歷史系 / 學士班 授課使用語言 中文 英文/EMI 開課學期 1141
課程簡述 本課程分為(一)、(二),專門和分別討論明、清兩代的歷史。明清兩代五百餘年,是中國歷史上頗具特色的時期,兩王朝的政策,既有其傳承性,也各自有其發展特色。課程首先講述明代的歷史,討論明朝在不同的階段、時期,其政治、社會、經濟、文化各面向的變遷和特點。此外,課程中,亦將介紹若干新近的研究取向,如消費文化、庶民生活、中外交流等。
先修課程名稱
課程含自主學習 Y
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
培養學生對明代歷史的興趣,與初步研究認知與能力。
1.史學研究能力
2.科技資源應用
4.社會關懷
5.國際視野
40
15
15
30
講授
書面報告
出席狀況
口頭報告
作業
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容
第1週 課程介紹
第2週 明代開國(太祖與惠帝)
第3週 永樂與仁宣之治
第4週 明初社會經濟和文化
第5週 英宗、景宗/代宗
第6週 憲宗、孝宗、武宗
第7週 明代中葉的商業經濟和消費社會
第8週 明代中葉的社會與日常生活
第9週 期中評量
第10週 嘉靖、隆慶朝
第11週 萬曆、光宗朝
第12週 晚明商業經濟的市場經濟
第13週 自主學習周:提供學生自主學習的教材內容
第14週 明末社會史、宮廷史研究介紹
第15週 明末朝局(天啟、崇禎)
第16週 明末中外交流史、婦女史研究介紹 自主學習周:提供學生自主學習的教材內容 期末評量
自主學習
內容

學習評量方式
期中評量與期末評量(約80%);上課出席與課堂討論表現(約20%)
教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
1. 張佳,〈重整冠裳:洪武時期的服飾改革〉,《中國文化研究所學報》,58(2014),頁113-160。
2. 陳學霖,〈明代宦官與鄭和下西洋的關係〉,《中國文化研究所學報》,48(2008),頁163-192。
3. 任建敏,〈「父有天下傳之子」:景泰三年易儲之議及其政治影響〉,《中國文化研究所學報》,62(2016),頁107-140。
4. 王鴻泰,〈倭刀與俠士─明代倭亂衝擊下江南士人的武俠風尚〉,《漢學研究》,30:3(2012),頁63-98。
5. 王鴻泰,〈明清感官世界的開發與欲望的商品化〉,《明代研究》,18(2012),頁105-143。
6. 巫仁恕,《品味奢華:晚明的消費社會與士大夫》(臺北:聯經出版社,2007)。
7. 邱仲麟,〈黑夜與妖眚:明代社會的物怪恐慌〉,《明代研究》,10(2007),頁17-69。
8. 黃仁宇,《萬曆十五年》(臺北:食貨出版社,1985)。
9. 邱仲麟 ,〈皇帝的餐桌:明代的宮膳制度及其相關問題〉,《臺大歷史學報》,34(2004),頁1-42。
10.衣若蘭,〈舊題萬斯同416卷本《明史》〈列女傳〉研析〉《漢學研究》,28:1(2010),頁263-293。
11.張彬村,〈明清時期寡婦守節的風氣〉,《新史學》,10:2(1999),頁29-76。
12.黃一農,〈明清天主教在山西絳州的發展及其反彈〉,《中央研究院近代史研究所集刊》,26(1996.12),頁1-39。
13.黃一農,〈歐洲沉船與明末傳華的西洋大砲〉,《中央研究院歷史語言研究所集刊》,75:3(2004),頁573-634。
14.黃一農,〈明清之際紅夷大砲在東南沿海的流布及其影響〉,《中央研究院歷史語言研究所集刊》,81:4(2010),頁769-832。
15.陳慧宏,〈兩幅耶穌會士的聖母聖像-兼論明末天主教的「宗教」〉,《臺大歷史學報》,59(2017.6),頁49-118。
16.徐泓,《二十世紀中國的明史研究》(臺北:國立臺灣大學出版中心,2011)。
17.巫仁恕,《優游坊廂:明清江南城市的休閑消費與空間變遷》(上海:中華書局,2017)。
18.黃一農,《兩頭蛇:明末清初的第一代天主教徒》(新竹:國立清華大學出版社,2014)。
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址)

課程輔導時間
請 email 聯繫時間。請寄至 pcyu@dragon.nchu.edu.tw 或 d9543802@gmail.com
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
04.教育品質提供體驗課程:N
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更新日期 西元年/月/日:無 列印日期 西元年/月/日:2025 / 7 / 01
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