NCHU Course Outline
Course Name (中) 論文撰寫(7601)
(Eng.) Thesis Writing
Offering Dept Executive Master Program in National Policy and Public Affairs
Course Type Required Credits 0 Teacher Jou Fei Huang
Department Executive Master Program in National Policy and Public Affairs / (W)Graduate Language Chinese Semester 2026-SPRING
Course Description 許多研究生在面對碩士論文時，常會感到焦慮與不安，擔心自己閱讀的文獻仍不夠全面、資料蒐集尚未完善，或研究方法尚未成熟，因此遲遲不敢動筆。然而，這樣的感受其實相當普遍，也並不意味著研究能力不足。相反地，論文寫作本身就是一個在書寫過程中逐步釐清想法、修正問題，並深化理解的學習歷程，而非必須等到「準備完全」後才能開始的任務。同時，寫作也是學者與讀者之間的重要溝通媒介；如何清楚組織段落、鋪陳論證，使讀者理解研究的重要性，以及其在既有文獻中的位置，亦是論文寫作不可或缺的一環。
論文並非要求研究者在一開始便提出完美無缺的研究問題或理論，而是一種嘗試理解世界的過程。透過提出研究問題、建構理論架構與整理經驗證據，研究者得以探索哪些因素可能影響社會現象的形成與變化，也能逐步釐清需要蒐集何種類型的資料，以及仍須補強哪些相關文獻，從而真正與既有研究展開對話。即使初步的論點尚不成熟，甚至在研究進程中被修正或推翻，這些都屬於研究過程中正常且必要的階段。書寫的目的，正是在於將觀察、思考與推理逐步外化，使研究問題與論點隨著書寫而愈加清晰，並使文章的結構與論證更為完整。
因此，論文寫作並非單一技巧的考驗，也不是一蹴可幾的成果，而是一項需要耐心、反覆練習與持續累積的學術訓練。本課程將以循序漸進的方式陪伴學生進行寫作，協助其建立對論文寫作的信心，並引導學生將原本模糊的想法，逐步轉化為具體且可發展的研究問題與研究方向。
Prerequisites
Relevance of Course Objectives and Core Learning Outcomes(%) Teaching and Assessment Methods for Course Objectives
Course Objectives Competency Indicators Ratio(%) Teaching Methods Assessment Methods
培養問題意識
理解如何從社會現象、政策爭議或學術文獻中，發展可行的研究問題。
掌握文獻回顧的目的與寫作邏輯
學習如何組織與評析既有研究，而非僅做摘要。
Visit
Exercises
Discussion
Written Presentation
Attendance
Oral Presentation
Assignment
Course Content and Homework/Schedule/Tests Schedule
Week Course Content
Week 1 課程介紹
X and Y
Week 2 研究問題與問題意識
Week 3 文獻回顧：如何批評文章?
Week 4 文獻回顧：如何找niche?
Week 5 構思訪談大綱
訪談練習
Week 6 量化問卷
Week 7 參訪
Week 8 期中口頭報告
Week 9 如何寫個案?
Week 10 文獻回顧寫作練習
Week 11 論點寫作練習
Week 12 研究假說與研究設計概要
Week 13 專題討論：選舉與電力供給
Week 14 專題討論：交通政策
Week 15 專題討論：錯誤歸因可能造成的政策後果
Week 16 期末口頭報告
self-directed
learning		    01.Participation in professional forums, lectures, and corporate sharing sessions related to industry-government-academia-research exchange activities.
   02.Viewing multimedia materials related to industry and academia.
   03.Preparing presentations or reports related to industry and academia.
   04.Participation in visits or internships at industry, government, or academic institutions.
   05.Participation in various workshops organized by different departments of NCHU.
Evaluation
1. 課堂參與（25%）
事先閱讀指定閱讀，並積極參與課程、踴躍發言。
2. 文獻摘要作業 (25%)
請從課程大綱的建議閱讀選擇其中一篇文章，撰寫一份1頁的文獻摘要。隨時都可以繳交這份作業，最後繳交期限是在最後一次上課時。如果與你的研究問題的主題相符，你可以把這份作業納到期末口頭報告。
內容請包括以下幾個部分：
A. 本文的研究問題是什麼
B. 作者主要對話的學術文獻與理論背景
C. 研究方法與資料來源
D. 主要研究發現與結論
E. 本研究的問題、限制或尚未處理的面向或思考改進方向
3. 期末口頭報告(30%)
期末報告重點必須包括：研究問題是甚麼? 或是想要研究的現象或變異性是甚麼? 這個問題為什麼值得研究
4 聽演講心得 (20%)：
透過聆聽其他學者的研究演講，學生得以逐步探索自身的研究興趣與研究問題，並學習如何進行研究與清楚說明研究成果。基於此，本課程要求學生至少繳交兩份演講心得，以作為學習歷程與課程評量之依據。
建議包括以下幾項：
A. 講者的研究問題是甚麼? 為什麼該講者認為該研究問題重要?
B. 講者的論點是甚麼?
C. 講者的研究假設是甚麼?
D. 說明講者的研究設計
D1. 用甚麼資料
D2. 研究期間、樣本大小
E. 說明講者的結論
F. 你覺得這個論點是否合理?
G. 你覺得這個研究是否有可以改進的地方呢? (額外加分項 5%)
H. 截圖或拍照，作為聽演講的證明。
Textbook & other References

Teaching Aids & Teacher's Website
Belcher：Belcher, W. L. (2019). Writing your journal article in twelve weeks: A guide to academic publishing success. University of Chicago Press.
Office Hours
星期六上午11:00-12:00 或另外寫信約線上會議。
Sustainable Development Goals, SDGs(Link URL)
04.Quality Education   07.Affordable and Clean Energy   11.Sustainable Cities and Communitiesinclude experience courses：N
Please respect the intellectual property rights and use the materials legally.Please respect gender equality.
Update Date, year/month/day：2026/03/03 12:53:49 Printed Date, year/month/day：2026 / 5 / 26
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