| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 學習數位訊號與系統的基本分析原理,並進一步了解離散訊號的轉換與頻譜分析.最後學習連續與離散的濾波器設計的原理與方法 |
| 1.具備機械領域之專業知識與獨立解決問題之能力。 |
| 2.具備創新思考、規劃並執行研究專題及表達研究成果之能力。 |
| 3.具協調跨領域人才與整合技術之能力。 |
| 4.具良好的產業國際觀。 |
| 5.具領導、管理、規劃及自我學習成長之能力。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
簡介 |
| 第2週 |
離散時間訊號與系統 |
| 第3週 |
離散時間訊號與系統 |
| 第4週 |
Z轉換 |
| 第5週 |
Z轉換 |
| 第6週 |
連續時間取樣
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| 第7週 |
連續時間取樣 |
| 第8週 |
期中考 |
| 第9週 |
離散時間系統結構 |
| 第10週 |
離散時間系統結構 |
| 第11週 |
離散傅立葉轉換 |
| 第12週 |
離散傅立葉轉換 |
| 第13週 |
數位濾波器設計 |
| 第14週 |
數位濾波器設計 |
| 第15週 |
數位濾波器設計 |
| 第16週 |
期末考 |
自主學習
內容 |
期末報告 |
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| 學習評量方式 |
出席與作業:30%
期中考:30%
期末考:40% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.“Discrete-Time Signal Processing,” by A. V. Oppenheim and R.W. Schafer, 1999,2nd edition
2.”Digital Signal Processing,”S Salivahanan, A Vallavaraj, C Gnanapriya
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 數位教學平台i-Learning |
| 課程輔導時間 |
| 星期四 14:30~16:30 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 08.就業與經濟成長 09.工業、創新基礎建設 | 提供體驗課程：N |
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