| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 介紹台灣社群影音如何展現出台灣獨特的文化樣貌與多元性 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程概述 |
| 第2週 |
社群影音理論：自媒體vs. 傳統媒體 |
| 第3週 |
社群影音理論：參與式媒體的公共性 |
| 第4週 |
社群影音理論：媒介化的世界 |
| 第5週 |
校外專家演講：高穎超 |
| 第6週 |
社群影音影片觀賞 |
| 第7週 |
社群影音理論：陪伴與社會支持 |
| 第8週 |
社群影音理論：起鬨與酸民 |
| 第9週 |
時事型頻道個案分析：眼球中央電視台 |
| 第10週 |
影片日誌型頻道個案分析：TheKellyYang |
| 第11週 |
小組報告進度討論 |
| 第12週 |
小組報告1 & 2 |
| 第13週 |
小組報告3 & 4 |
| 第14週 |
小組報告5 & 6 |
| 第15週 |
小組報告7 |
| 第16週 |
繳交期末作業
自主學習1
自主學習2 |
自主學習
內容 |
03.製作專題報告
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| 學習評量方式 |
課程參與30%
課堂報告30%
期末報告40% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
John Hartley, Jean Burgess & Axel Bruns, A Companion to New Media Dynamics (Wiley, 2013)
T.V Reed, Digitized Lives: Culture, Power, and Social Change in the Internet Era (Routledge, 2018)
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| iLearning |
| 課程輔導時間 |
| 週一12:00-13:00，需提前預約 |