| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 雙語教材教法(0815) | ||||||||
| (Eng.) Materials and Methods in Bilingual Teaching | |||||||||
| 開課單位 | 師培中心 | ||||||||
| 課程類別 | 必修 | 學分 | 2 | 授課教師 | 沈育全 | ||||
| 選課單位 | 不限系所 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | 開課學期 | 1141 | |||
| 課程簡述 | 本課程旨在培育師資生能應用雙語教學的基本理念、理論模式、教學策略及教學評量準則，發展師資生相關雙語課程設計、教案編寫與口語表達之雙語教學能力。 | ||||||||
| 先修課程名稱 | 教學原理 | 課程含自主學習 | Y | ||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 本課程特別著重在發展師資生有關內容與語言整合教學法(Content and Language Integrated Learning, CLIL)之實作能力，尤其關注師資生在雙語口語表達、教案編寫、教學策略應用及班級經營實務等知能之培養。 (一)認識雙語課程發展與設計的重要概念 (二)探討雙語課程發展與設計的原理原則 (三)學習雙語課程發展與設計的實施步驟 (四)發展以學生為中心的雙語課程設計 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. 出席率+上課參與+ELSA Speak：30％ 2. 小考/期中考：30％ 3. 期末教案設計與試教：40% --- Important Notice: Plagiarism in assignments and cheating in exams are strictly prohibited in this course. If substantial evidence confirms plagiarism in assignments or cheating in exams, the semester grade will be recorded as zero. 注意事項： 本課程作業嚴禁抄襲，考試嚴禁作弊。若經查證有相當證據確信作業抄襲或考試作弊者，學期成績以零分計。 --- Generative AI Ethics Statement: The instructor deems the use of generative AI inappropriate for classroom learning, as the content related to this course contains numerous inaccuracies in generative AI, which can easily affect students’ understanding of fundamental core knowledge. 生成式人工智慧倫理聲明： 授課教師認為不宜使用生成式人工智慧於課堂學習中，因本課程的內容於生成式人工智慧中尚有諸多錯誤，且容易影響學生對基礎核心知識之判讀。 |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. Agudo, M.(2012). Teaching and Learning English through Bilingual Education, Caridge :Scholars Publishing. (教科書) 2. Lin, A. M. Y.(2016). Language Across the Curriculum & CLIL in English as an Additional Language(EAL) Contexts, Singapore: Springer. 3. 陳錦芬主編(2021)。雙語教學理論與實務。台北市：五南。 4. 陳錦芬主編(2021)。英語沉浸式跨領域雙語教學課程架構與教學活動設計。台北市：國立台北教育大學。 5. 鄒文莉、高寶玫(2018)。CLIL教學資源書:探索學科內容與語言整合教學。台北市:書林。 6. 黃光雄、蔡清田（2015）。課程發展與設計新論。台北市：五南。 |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教材為跨領域整合教材並由授課教師提供，詳見iLeaning系統。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 星期三下午1點-5點 (請先預約會談時間) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作。 | |
| 更新日期 西元年/月/日：2025/06/19 00:13:49 | 列印日期 西元年/月/日：2025 / 6 / 26 |
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