| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 社會科學統計(6869) | ||||||||
| (Eng.) Social Science Statistics | |||||||||
| 開課單位 | 教研所 | ||||||||
| 課程類別 | 選修 | 學分 | 3 | 授課教師 | 吳勁甫 | ||||
| 選課單位 | 教研所 / 碩士班 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | 開課學期 | 1032 | |||
| 課程簡述 | |||||||||
| 先修課程名稱 | 課程含自主學習 | N | |||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||
| 本課程之目標旨在協助學生了解社會科學統計的基本概念、方法之應用、統計套裝軟體（SPSS）之使用，進而能運用社會科學統計學之知能從事相關研究。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) | ||||||||||||||||||
| 一、課程介紹。（3/2） 二、量化研究方法簡介。（3/9） 三、統計套裝軟體( SPSS)之介紹。（3/16） 四、資料之建立、管理及檢核。（3/23） 五、描述統計（次數分配及圖示）。（3/30） 六、描述統計（集中、變異及相對地位量數）。（4/6）（補假） 七、常態分配。（4/13） 八、期中報告。（4/20） 九、簡單相關與迴歸。（4/27） 十、抽樣與抽樣分配。（5/4） 十一、統計估計－點估計與區間估計。（5/11） 十二、假設檢定－平均數、百分比、相關係數等之檢定。（5/18） 十三、單因子變異數分析。（5/25） 十四、多元迴歸（一）。（6/1） 十五、多元迴歸（二）。（6/8） 十六、量表編製（項目分析、信度分析）。（6/15） 十七、量表編製（因素分析）。（6/22） 十八、期末報告。（6/29） |
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| 學習評量方式 | ||||||||||||||||||
| 課堂參與及出席 30％ 作業 30％ 學期報告 40％ 總計 100％ |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||
| 1.朱經明（2012）。教育與心理統計學。台北市：五南。（此為指定用書） 2.鄭惟厚（2009）（譯）。統計，讓數字說話。台北市：天下。 3.教師自編講義及補充資料。 |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||||
| 王保進（2006）。中文視窗版SPSS與行為科學研究。台北市：心理。 余民寧（2012）。心理與教育統計學（修訂三版）。台北市：三民。 吳明隆（2010）。論文寫作與量化研究（第二版）。台北市：五南。 吳明隆、涂金堂（2009）。SPSS與統計應用分析（第二版）。台北市：五南。 吳裕益（2007）。心理與教育統計學。台北市：雙葉。 林清山（1995）。心理與教育統計學。台北市：東華。 邱皓政（2005）。量化研究法（二）：統計原理與分析技術。台北市：雙葉書廊。 邱皓政（2010）。量化研究與統計分析：SPSS（PASW）中文資料分析範例解析（第五版）。台北市：五南。 陳正昌（2004）。行為及社會科學統計學：統計軟體應用（第三版）。台北市：巨流。 Field, A. (2013). Discovering statistics using IBM SPSS statistics (4th ed.). London: Sage. Howell, D. C. (2012). Statistical methods for psychology (8th ed.). Belmont, CA: Wadsworth. |
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| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||||
| 星期二 下午14:00-18:00 |
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) | ||||||||||||||||||
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| 請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作。 | |
| 更新日期 西元年/月/日：無 | 列印日期 西元年/月/日：2025 / 5 / 22 |
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