| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 學習第三世界與台灣的關係
2. 認識第三世界的殖民、戰爭、後殖民與全球化的歷史問題
3. 反思台灣在第三世界的文化、經濟、政治角色 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程簡介 |
| 第2週 |
台灣與東南亞的二戰歷史經驗 |
| 第3週 |
台灣與東南亞的二戰歷史經驗 |
| 第4週 |
馬華女性創傷與戰爭記憶 |
| 第5週 |
馬華女性創傷與戰爭記憶 |
| 第6週 |
台灣特別志願兵的南洋回憶 |
| 第7週 |
全球化下台灣與東南亞勞工 |
| 第8週 |
全球化、混血、台與菲 |
| 第9週 |
世界光譜中的在地 |
| 第10週 |
未來文學的跨領域想像 |
| 第11週 |
後殖民的加勒比海 |
| 第12週 |
後殖民的加勒比海 |
| 第13週 |
個人報告課堂討論 |
| 第14週 |
個人口頭報告 |
| 第15週 |
個人口頭報告 |
| 第16週 |
期末考 |
自主學習
內容 |
03.製作專題報告
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| 學習評量方式 |
| 課堂出席和課堂討論25%、口頭報告和書面資料30%、課前短答10%、期末考35% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
陳團英著，莊安祺譯，《夕霧花園》（台北：貓頭鷹，2015）
陳千武，《活著回來：日治時期，台灣特別志願兵的回憶》（台中：晨星，1999）
連明偉，《番茄街游擊戰》（新北：印刻，2015）
張嘉祥，《夜官巡場》（台北市：九歌，2022）
V.S. 奈波爾著，張琪譯，《米格爾大街》（台北：遠流，2006）
廖克發，《由島至島》（2024） |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| I-learning |
| 課程輔導時間 |
| 週五12:00-14:00（請事先預約） |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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