| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 1. 使同學更深入了解獸醫公共衛生的理論及其重要性、涵蓋領域、進而了解如何改善現行公共衛生制度。 |
| 1.微生物學與公共衛生學之專業知識。 |
| 2.微生物學、公共衛生學、生物化學與分子生物學之實驗操作技術。 |
| 3.中英文科技文獻之閱讀能力。 |
| 4.邏輯思考能力與終身學習之態度。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
獸醫公共衛生學的範圍
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| 第2週 |
風險評估簡介
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| 第3週 |
有關獸醫公共衛生案例之介紹與討論: 疫病調查
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| 第4週 |
新興人畜共通傳染病國際現況 |
| 第5週 |
生物安全管理在公共衛生的角色: 產業端
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| 第6週 |
生物安全管理在公共衛生的角色: 研究端 |
| 第7週 |
台灣重大動物傳染病的公衛議題(一)
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| 第8週 |
台灣重大動物傳染病的公衛議題(二) |
| 第9週 |
國內外獸醫公共衛生學之相關組織架構與管理方式 |
| 第10週 |
疾病監測系統 |
| 第11週 |
生物科技於公共衛生之應用 |
| 第12週 |
氣候變遷下之公衛挑戰 |
| 第13週 |
屠宰衛生管理於獸醫公共衛生的重要性 |
| 第14週 |
食品安全於現今公共衛生的挑戰 |
| 第15週 |
病媒防治於公共衛生的挑戰 |
| 第16週 |
傳染流行病學數理模型於公共衛生的應用
設定特定主題由同學收集資料完成評論報告
獸醫公共衛生單位參訪或參與公衛相關講座課程 |
自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
| 課堂參與, 討論, 報告 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1. Veterinary Research
2. Zoonoses and Public Health
3. Emerging Infectious Diseases 等期刊 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 課前發講義與討論主題以利課前訓練蒐集資料與分析能力進行討論 |
| 課程輔導時間 |
| Monday 17:00-18:00 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 02.消除飢餓 03.健康與福祉 04.教育品質 06.淨水與衛生 11.永續城市 12.責任消費與生產 13.氣候行動 17.全球夥伴 | 提供體驗課程：N |
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