| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1.增進專業知識：透過校外專家演講掌握生物機電工程領域之最新發展、研究議題與產業應用趨勢。
2.培養研究能力：訓練學生進行文獻搜尋、閱讀、整理與批判分析，提升研究設計與問題解決能力。
3.強化學術表達與溝通技巧：藉由口頭報告與討論，使學生能清楚呈現研究內容並進行學術交流。
4.促進跨領域整合思考：從多元講者與研究主題中培養跨領域連結與整合能力，以因應生機工程相關領域的多元挑戰。
5.建立專業倫理與學術態度：強調學術誠信、團隊合作與主動學習精神，養成良好的研究與學術習慣。 |
| 3.具備結合機械化、自動化、品質監控於包括傳統農林漁牧之生產檢測，以及新興生物產業如環保、生醫、生物材料等之跨領域研發能力。 |
| 4.具備規劃、實驗、數據處理、設計與分析的能力。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
校外產官學界專家學者進行專題演講 |
| 第2週 |
校外產官學界專家學者進行專題演講 |
| 第3週 |
校外產官學界專家學者進行專題演講 |
| 第4週 |
校外產官學界專家學者進行專題演講 |
| 第5週 |
校外產官學界專家學者進行專題演講 |
| 第6週 |
校外產官學界專家學者進行專題演講 |
| 第7週 |
碩博士班學生進行文獻研讀報告或分享其研究成果 |
| 第8週 |
碩博士班學生進行文獻研讀報告或分享其研究成果 |
| 第9週 |
碩博士班學生進行文獻研讀報告或分享其研究成果 |
| 第10週 |
碩博士班學生進行文獻研讀報告或分享其研究成果 |
| 第11週 |
碩博士班學生進行文獻研讀報告或分享其研究成果 |
| 第12週 |
碩博士班學生進行文獻研讀報告或分享其研究成果 |
| 第13週 |
碩博士班學生進行文獻研讀報告或分享其研究成果 |
| 第14週 |
碩博士班學生進行文獻研讀報告或分享其研究成果 |
| 第15週 |
碩博士班學生進行文獻研讀報告或分享其研究成果 |
| 第16週 |
碩博士班學生進行文獻研讀報告或分享其研究成果 |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
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| 學習評量方式 |
| 出席率、心得報告、口頭報告 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
| 每周二13:10-16:00 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 01.消除貧窮 02.消除飢餓 03.健康與福祉 04.教育品質 11.永續城市 13.氣候行動 14.海洋生態 15.陸地生態 | 提供體驗課程：N |
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