國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 教育政策研究(6892)
(Eng.) Education Policy Studies
開課單位 教研所
課程類別 選修 學分 3 授課教師 劉子彰
選課單位 教研所 / 碩士班 授課使用語言 中文 開課學期 1142
課程簡述 探討教育政策之概念、議題與研究,增進瞭解教育政策之全球化、新自由主義、十二年國教、師資培育、知識經濟等相關論述。基於此,能夠對於我國現行教育政策、全球教育政策、和對教育影響,有深入之探究,並具反省、批判、創新的能力,對於教育政策能有充分了解並具備未來相關研究之知能。
先修課程名稱
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
1.理解教育政策相關理論與實務情形。
2.分析與探究教育政策內涵。
3.對於當前教育政策議題能關心。
4.反思當前教育政策內涵與實施情形。
其他
講授
討論
作業
口頭報告
出席狀況
書面報告
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容
第1週 2/24 課程說明與教育政策導論
第2週 3/3 教育政策新論
第3週 3/10 教育政策研究與規劃
第4週 3/17 教育政策評估
第5週 3/24 教育政策分析
第6週 3/31 知識經濟議題
第7週 4/7 春假
第8週 4/14 期中考
第9週 4/21 新自由主義/全球化議題
第10週 4/28 師資培育政策
第11週 5/5 數位科技政策
第12週 5/12 期末計畫報告
第13週 5/19 教育政策文化議題
第14週 5/26 台灣教育改革
第15週 6/2 教育政策發展趨勢
第16週 6/9 期末報告 (繳交書面報告)
自主學習
內容
   01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
   02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
依據課程說明完成自主學習與報告
學習評量方式
課堂參與 20%
主題報告 20%
自主學習心得報告 10%
期中考/報告 20%
期末報告 30%
教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
1. Daniel Araya (2015). Rethinking US Education Policy: Paradigms of the Knowledge Economy. NY: PALGRAVE MACMILLAN
2. Joseph Zajda(2021). Third International Handbook of Globalisation, Education and Policy Research. Springer eBooks
3. Lochmiller, Chad R.(ed.) (2018). Complementary research methods for educational leadership and policy studies. Springer eBooks
4. Mustafa Yunus Eryaman, Barbara Schneider (eds.)(2017). Evidence and Public Good in Educational Policy, Research and Practice. Springer eBooks
5. Simon, M. Olsse, M., & Peters, M.A.(eds.)(2010). Re-reading education policies: A handbook studying the policy agenda of the 21st century. Boston, MA: Sense.
6. 張芳全(2001)。教育政策導論。台北市:五南。
7. 吳清基 主編(2024)。教育政策與前瞻教育實務
8. 吳清基 主編(2023)。教育政策與永續發展
Other reading materials provided in class or on online.
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址)
i-learning/
課程輔導時間
W 8:10-12:00
Please e-mail to make an appointment ahead.
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
04.教育品質   16.和平與正義制度提供體驗課程:N
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更新日期 西元年/月/日:2026/02/23 23:37:26 列印日期 西元年/月/日:2026 / 3 / 22
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