| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| (2)生物科技研發能力的養成、(3)清晰思辨與邏輯推理能力的養成、(4)知識整合與歸納能力的養成 |
| 1.熟稔生物科技的基礎學理與發展案例 |
| 2.嫻熟生物技術研發試驗的方法與技能 |
| 3.口語表達的能力 |
| 4.資料檢索的能力 |
| 6.數據分析的能力 |
| 7.撰寫研究報告的能力 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
CQD之文獻探討 |
| 第2週 |
CQD之文獻探討 |
| 第3週 |
CQD之原理與製作 |
| 第4週 |
CQD之原理與製作 |
| 第5週 |
CQD之基礎分析(各種光線下之影像) |
| 第6週 |
CQD之基礎分析(螢光儀之操作) |
| 第7週 |
CQD之基礎分析(螢光數值資料轉換) |
| 第8週 |
CQD之基礎分析(螢光數值圖形輸出) |
| 第9週 |
CQD之基礎分析(吸收光光譜) |
| 第10週 |
CQD之應用面探討(小麥草種植) |
| 第11週 |
CQD之應用面探討(小麥草數據分析) |
| 第12週 |
CQD之應用面探討(初探綠豆，玉米與其他植物生長觀察) |
| 第13週 |
CQD之應用面探討(濕重，乾重，葉綠素含量分析) |
| 第14週 |
CQD之應用面探討(重金屬離子結合致螢光淬滅) |
| 第15週 |
CQD之應用面探討(鎘離子結合致螢光淬滅) |
| 第16週 |
報告撰寫 |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
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| 學習評量方式 |
以實習操作表現為評量重點。
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
S
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
Monday all day
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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