| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 人（ 顧客＋ 賣家）、貨（商品）、場（通路）這個零售業亙古不變的3元素，在社農業群電商世界裡已被轉化成新的銷售情境，即是親朋好友間透過社群軟體、社群而產生購物行為的模式。這當中，因使用社群與銷售切入點不同，讓社群電商的「人、貨、場」面貌各有差異。目前社群電商大致可分為「拼團」、「分銷」與「內容」這三大主流模式，且每種模式都有其特殊優勢，展現出社群電商的多變樣貌。本課程將帶領學生學會科技農業的趨勢，尤其現今的區塊鏈科技對農企業的影響，更在社群電商的應用中學會數據收集，發展出數據紅利模式，達成區塊鏈的優勢成果。 |
| 1.專業知能與實務應用 |
| 2.自主解決問題 |
| 3.創新思維 |
| 4.領導溝通與團隊合作 |
| 5.社會責任與全球視野 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
1. 電子商務概論：「+互聯網」與「互聯網+」
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| 第2週 |
2. 區塊鏈如何改變電子商務 |
| 第3週 |
3. 體驗經濟與新零售及區塊鏈 |
| 第4週 |
4. 電子商務與區塊鏈智能合約 |
| 第5週 |
5. 社交電商與社群電商及區塊鏈 |
| 第6週 |
6. 社交電商發展痛點與解決 |
| 第7週 |
7. 區塊鏈經濟學 |
| 第8週 |
8. 區塊鏈改變了財富的創造方式 |
| 第9週 |
9. 期中報告 |
| 第10週 |
10. 區塊鏈與碳交易 |
| 第11週 |
11. 碳盤查_碳減量_碳中和 |
| 第12週 |
12. 區塊鏈信用與價值遷移 |
| 第13週 |
13. ChatGPT的發展與應用 |
| 第14週 |
14. NFT的建置與應用 |
| 第15週 |
15. 開放數據與數據紅利 |
| 第16週 |
16. 期末報告 |
自主學習
內容 |
03.製作專題報告
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| 學習評量方式 |
| 期中報告與期末報告 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 授課教師自編 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 授課ppt每週發布於授課LINE群組 |
| 課程輔導時間 |
| 授課前後一小時 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 03.健康與福祉 04.教育品質 11.永續城市 | 提供體驗課程：Y |
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