| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 數位人文概論(1903) | ||||||||
| (Eng.) Introduction to Digital Humanities | |||||||||
| 開課單位 | 文學院 | ||||||||
| 課程類別 | 必修 | 學分 | 2 | 授課教師 | 鄭怡玲 | ||||
| 選課單位 | 文學院 | 授課使用語言 | 中文 | 開課學期 | 1151 | ||||
| 課程簡述 | 本課程今年參與「教育部數位人文創新人才培育計畫」以強化人社領域學生應用數位科技及量化分析技能，並融入人文關懷和批判思考，選修本課程之學生將視為同意參與本培育計畫。因此，本課程內容除了介紹數位人文理論、研究方法、和研究實例探討外，也設計了「跨域共授」、和「學生實作」之數位人文跨域課群模式，目的在協助文學背景的學生了解數位人文的概念、方法與應用，特別是在無需寫程式的情況下，讓人文學科的學生學習如何運用各式數位資訊工具來處理資料和分析人文資料，並透過實際討論與實作來了解數位資訊內容的意涵、呈現、視覺化與空間視角GIS應用與分析。透過這一系列學習過程，除了可強化學生的數位思維和培養資訊應用能力外，更期待文學科學生能進一步建立他們實際應用數位人文的能力。 |
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| 先修課程名稱 | |||||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. 了解數位人文的發展與意涵 2. 熟悉圖書館類型、技術數位人文基本概念和發展趨勢 3. 建構圖數位人文所需要之基本技能 4. 具備實際應用數位人文的能力 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 總分共100，學習評量包含如下: 1. Homework : 10 % - Assignment 1:自主學習1 (5%) - Assignment 2:自主學習. (5 %) 2. Lab activities : 35 % - Lab1 (5%): data collections - Lab2 (15 %): database & text corpus - Lab3(15%): visualization –cloud & social network 3. Midterm : 15% 4. Final project: 30% - Final check points ( 5%) - Final report: (25 %) - final paper due - poster presentation 5. Attendance and Discussion 10% - 出席分數 ( 7% ) - 上課參與討論. ( 3% ) |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Textbook • Susan Schreibm an, Ray Siemens , and Joh n Unswort: A Companion to Digital Humanities(In 2016) • http://www.digitalhumanities.org/companion/ Other Reference • UCLA Center for Gigital Humanities :http://dh101.humanities.ucla.edu/?page_id=48 • Interdisciplining Digital Humanities: Boundary Work in an Emerging Field: https://rb.gy/xnge2n • Arianne Hartsell-Gundy, Laura Braunstein, Liorah Golomb. Digital humanities in Library. Published in collaboration with the ACRL literatures in English section http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/publications/booksanddigitalresources/digital/9780838987681_humanities_OA.pdf • 項潔(2011) 從保存到創造：開啟數位人文研究 (導論—什麼是數位人文) • 項潔(2016) 數位人文過去現在和未來之間 • 2013社会网络分析：方法与实践 (O’Reilly精品图书系列) • 2017 網絡數據可視化與分析利器- Gaphi 中文教學全彩 • 2018 美）約翰·斯科特社會網絡分析手冊(上下) |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ilearning 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 週二 上午9:00-12:00 週三 下午1:00-3:00 or by appointment | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作及受保護的電子檔案。 | |
| 更新日期 西元年/月/日：2026/08/15 21:46:29 | 列印日期 西元年/月/日：2026 / 9 / 20 |
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