| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
使學生具基礎研究、藥物研發和臨床醫學三個領域之跨領域醫藥開發人才
使學生能熟悉臨床轉譯基因體醫學之最新應用及技術發展
並期能落實轉譯醫學之精神，使學生能充分統合基礎研究與臨床醫學知識，學以致用於轉譯醫學之發展
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| 1.基礎學科知能 |
| 3.進階專業知能 |
| 5.試驗設計能力 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程簡介 |
| 第2週 |
人類基因組計畫及基因體醫學發展 |
| 第3週 |
人類基因體多型性遺傳標誌 |
| 第4週 |
多型性標誌之鑑定與臨床應用 |
| 第5週 |
Real-time PCR在基礎醫學研究與臨床疾病診斷的應用 |
| 第6週 |
生物晶片在基因體醫學之應用 |
| 第7週 |
新一代高通量定序儀(High-throughput sequencer)之原理與臨床應用 |
| 第8週 |
遺傳疾病全基因體定位 |
| 第9週 |
期中報告 |
| 第10週 |
轉譯醫學研究 |
| 第11週 |
癌症生物標記之篩選與應用 |
| 第12週 |
Team Project 準備 |
| 第13週 |
代謝基因體學 |
| 第14週 |
老藥新用之篩選與應用-藥物基因體學 |
| 第15週 |
Team Project presentation |
| 第16週 |
Team Project presentation |
自主學習
內容 |
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
03.製作專題報告
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| 學習評量方式 |
| 課堂參與程度，期中期末報告 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 教師自編講義 |
| 課程輔導時間 |
| 周四下午13-15 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 01.消除貧窮 03.健康與福祉 04.教育品質 | 提供體驗課程：N |
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