國立中興大學教學大綱

課程名稱	(中) 知識創造與研發管理(6122)
	(Eng.) Knowledge Creation and R&D Management
開課單位	科管所
課程類別	必修			學分	3	授課教師	何彥臻
選課單位	科管所 / 碩士班			授課使用語言	中文	英文/EMI		開課學期	1141
課程簡述	企業有規模的從事研發活動主要始於二戰後的五十、六十年代。當時，大型企業開始有系統的運用現代科學管理方法，進行產品和技術研發，爾後的數十年逐步發展出現代的科技產業的雛型，期間對組織學、組織學習、產業研究以及國家投資補助政策產生了深遠影響。尤其在近三十年科技產業的蓬勃發展中，研發和知識管理已成為企業策略的決策中的一環。 本課程的閱讀教材涵蓋研發策略與組織學習的相關學術論文，並根據修課學生的背景進行調整。課程採用小組討論形式，學生需要分組閱讀和討論指定文獻。目標是幫助學生建立紮實的理論基礎，同時培養將理論與企業研發實務及決策判斷相結合的能力。 The modern concept of corporate research and development (R&D) popularized in the post-World War II era of the 1950s and 60s when large corporations started to employ a science-based systematic approach to develop new product and technology. In the following decades, the concepts and practices of R&D affected the realm of organization studies, organizational learning, industrial organization and national science and technology policy. Particularly since the last decade of the 20th century, with the rapid development of the technology sector, R&D and knowledge management have become integral components of corporate strategic decision-making. The course materials comprise selected academic papers on R&D strategies and organizational learning, which can be flexibly adjusted based on the background of enrolled students. The course is conducted through group discussions, where students are required to read and discuss assigned research literature in teams. Our aim is to help students build a solid theoretical foundation while developing the ability to connect theory with practical R&D operations and decision-making in corporate settings.
先修課程名稱

課程與核心能力關聯配比(%)			課程目標之教學方法與評量方法
課程目標	核心能力	配比(%)	教學方法	評量方法
從組織學習的角度系統性的介紹技術研發與創新、高層級之策略性決策、公司治理、研發人力管理、技術新創、創投。以及其他如開放式創新、使用者社群參予、環境導向研發等當代議題。	1.具批判思考能力 3.具專業倫理與社會責任的認知 4.具跨領域創新思維能力 5.具協調與整合的領導能力	30 10 30 30	講授 討論 參訪 專題探討/製作 網路/遠距教學	作業 口頭報告 出席狀況 書面報告
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容 第1週 Introduction 第2週 A knowledge-based view of innovation research [知識觀點] 第3週 Knowledge search and absorption [知識搜索與吸收] 第4週 The commitment to basic science [為何需要基礎研究] 第5週 Intra-organizational knowledge integration [企業內部知識整合] 第6週 Inter-personal collaboration and innovation [人際網路] 第7週 Socio-political view of organizational learning [組織社會學觀點] 第8週 Organizational inertia & Learning from failure [組織學習] 第9週 Cognitive view of organizational learning [認知觀點] 第10週 R&D and corporate governance [企業治理] 第11週 R&D and inter-organization relation [策略觀點] 第12週 Merger & Acquisitions [策略觀點] 第13週 Human Resource and team dynamics [人力資源議題] 第14週 Gender and technology industries [科技業中的性別議題] 第15週 Technology startup and Venture capital [科技新創] 第16週 Environmental innovation (Optional) [環境保護與研發] User community and Open innovation (Optional) [使用者社群] Social Entrepreneurship (Optional) [社會企業] 自主學習 內容    02.閱覽產業及學術相關多媒體資料 課堂時間有限無法涵蓋所有實務細節，而自主學習可補足課堂教學限制。多媒體資源提供最新產業動態，閱覽產業及學術相關多媒體資料能有效促進學生在環境創新、使用者社群開放創新及社會企業領域的自主學習。透過影片案例分析，學生可深入了解綠色技術研發實務與環保創新策略。使用者社群如何參與產品開發，促進開放創新模式理解。社會企業紀錄片呈現真實營運挑戰與解決方案，激發學生社會責任意識。學生可依個人步調深入探索興趣領域，培養獨立思考與問題解決能力。多元化學習方式適應不同學習風格，視覺化內容讓抽象概念具體化，提升理解與學習成效。
學習評量方式
閱讀反思(40%) 內容表達(30%) 課程參與(30%)
教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
Reading materials will be announced in class
課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）
Reading materials will be announced in class
課程輔導時間
Wednesday and Thursday by appointment
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
05.性別平等   08.就業與經濟成長   09.工業、創新基礎建設   12.責任消費與生產   13.氣候行動 提供體驗課程：N

請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作。
更新日期 西元年/月/日：2025/09/01 18:15:55	列印日期 西元年/月/日：2025 / 9 / 17
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