| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| Students should be able to deal with the wind engineering problems using experimental and numerical approaches. |
| 1.具備水土保持實務分析與設計應用能力。 |
| 2.強化水土災害防治觀念與技術。 |
| 3.提升水土保持學術水準及創新水土保持技術。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
Introduction |
| 第2週 |
Meteorological basics |
| 第3週 |
Measurements |
| 第4週 |
The wind profile |
| 第5週 |
Local flow |
| 第6週 |
Turbulence |
| 第7週 |
Day off |
| 第8週 |
Wakes |
| 第9週 |
Mid-term oral presentation |
| 第10週 |
Wind flow numerical simulations |
| 第11週 |
Wind flow numerical simulations |
| 第12週 |
Wind flow numerical simulations |
| 第13週 |
Wind flow numerical simulations |
| 第14週 |
Wind flow numerical simulations |
| 第15週 |
Final-term assignment |
| 第16週 |
Final-term assignment |
| 第17週 |
Self-directed learning |
| 第18週 |
Self-directed learning |
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| 學習評量方式 |
1.Attendance：20%
2.Mid-term oral presentation：40%
3.Final-term assignment：40% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.Landberg, L. (2016). METEOROLOGY FOR WIND ENERGY: AN INTRODUCTION. Wiley.
2.Sadrehaghighi, I. (2023). Essentials of CFD. CFD Open Series.
3.Hufnagel, K. (2022). Wind Tunnel Balances. Springer. |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| Handouts |
| 課程輔導時間 |
| During class or appointment by e-mail |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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