國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 區域經濟整合與國家政策(7421)
(Eng.) Regional Economic Integration and National Policy
開課單位 國務所
課程類別 選修 學分 3 授課教師 沈玄池
選課單位 國務所 / 碩士班 授課使用語言 中文 英文/EMI N 開課學期 1061
課程簡述 本課程除了導論與結論之外,其餘共分15次,第二週與第三周分別討論區域經濟整合所涉及的理論以及區域經濟整合之類型,包含跨國,或是跨區域間所推動的優惠關稅、以及所接而來的自由貿易區、關稅同盟、共同市場與經濟與貨幣聯盟等。接著討論現今重要的區域經濟組織,包含EFTA、NAFTA、APEC、TPP、ASEAN、ASEM、RCEPT、EU、歐洲經濟暨貨幣聯盟、WTO等區域或是世界經濟組織等。第十二周起至第十五周分別探討區域經濟整合對全球化以及自由貿易所造成的衝擊、區域經濟整合與臺海兩岸經貿關係、我國因應區域經濟整合之政策,包含在經濟、科技與產業政策、農業政策以及貿易政策等。第十六與十七周則進一步分析台海兩岸經貿問題以及台灣在區域經濟整合趨勢下之危機與契機。期末時則對區域經濟整合之整體功效提出評估,並預測其未來展望。

先修課程名稱
課程含自主學習 N
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
瞭解國際間推動政經整合之緣由、內涵與影響,並進一步討論我國因應之道,增強學生觀察、思考與涉外的能耐。

討論
其他
講授
口頭報告
書面報告
出席狀況
其他
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週)
1. 導論與課程介紹
2. 區域經濟整合理論
3. 區域經濟整合類型之比較
4. 當前區域經濟整合組織之分析(一):GATT合作機制
5. 當前區域經濟整合組織之分析(二):WTO與自由貿易
6. 當前區域經濟整合組織之分析(三):NAFTA與EFTA
7. 當前區域經濟整合組織之分析(四):EU—單一市場之建立
8. 當前區域經濟整合組織之分析(五):EU—貨幣整合
9. 當前區域經濟整合組織之分析(六): ASEAN與RCEPT
10. 當前區域經濟整合組織之分析(七):APEC與TPP
11. 我國因應區域經濟整合之政策(一):經濟政策
12. 我國因應區域經濟整合之政策(二):科技與產業政策
13. 我國因應區域經濟整合之政策(三):農業政策
14. 我國因應區域經濟整合之政策(四):貿易政策
15. 區域經濟整合與臺海兩岸經貿問題
16. 台灣在區域經濟整合趨勢下之危機與契機
17. 評估與展望
學習評量方式
1. 上課參與程度(包含出席率與參與討論的情況):30%
2. 口頭報告(每位同學需依人數分配2-3次進行口頭報告):30%
3. 期末書面報告(就口頭報告的題目擇一撰寫12至15頁報告):40%

教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
摘錄(其餘開課之後再行公布):
1. 王啟明,2010,歐洲政經整合的三重奏,台北:秀威資訊科技。
2. 王順文,2003,WTO最惠國待遇原則對兩岸經貿互動與整合的影響,台北:國家政策論壇。
3. 任耀庭,2009,東亞區域的經濟發展與日本,台北:秀威資訊科技。
4. 李貴英,2008,世界貿易組織與歐洲聯盟,台北:元照。
5. 李瓊莉、徐遵慈主編,2001,APEC與兩岸關係發展之研究,台北:APEC研究中心。
6. 沈玄池,2008,國際關係,台北:高立。
7. 孫義宣、李榮謙編著,國際貨幣制度,台北:金融人員訓練中心。
8. 許振明,2004,台灣的兩岸經貿政策及兩岸經濟合作之分析,台北:國家政策論壇。
9. 陳春山,1995,國際經濟法:台灣與世貿組織,台北:五南。
10. 湯紹成,2010,歐盟與東亞的關係:一個多重視角的分析,台北:海峽學術出版社。
11. 黃偉峰,2007,歐洲聯盟的組織與運作,台北:五南。
12. 劉邦海,1993,歐洲經濟暨貨幣同盟,台北:商鼎文化。

課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址)

課程輔導時間
每周三下午16時至18時 (暫定)
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
 提供體驗課程:N
請尊重智慧財產權及性別平等意識,不得非法影印他人著作。
更新日期 西元年/月/日:無 列印日期 西元年/月/日:2025 / 3 / 11
MyTB教科書訂購平台:http://www.mytb.com.tw/