國立中興大學教學大綱

課程名稱	(中) 文學與歷史專題(7013)
	(Eng.) Seminar on Literature and History
開課單位	台文所
課程類別	選修			學分	3	授課教師	朱惠足
選課單位	台文所 / 碩士班			授課使用語言	中文	英文/EMI		開課學期	1112
課程簡述	本課程透過日治時期到戰後以霧社事件為主題的文學，探討文學的想像力如何將歷史事件進行各種形式與主題的演繹。主要關注殖民下的種族關係、跨國認同的糾葛、以及倖存者的記憶政治學。
先修課程名稱								課程含自主學習	N

課程與核心能力關聯配比(%)			課程目標之教學方法與評量方法
課程目標	核心能力	配比(%)	教學方法	評量方法
1.探討文學創作如何將歷史事件進行演繹。 2.關注殖民下的種族關係、跨國認同的糾葛、以及記憶政治學。			討論 講授	書面報告 出席狀況 口頭報告
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週)
週次 授課內容 第1週 課堂介紹 第2週 歷史敘事 鄧相揚《風中緋櫻—霧社事件真相與花崗初子的故事》，56-118頁 第3週 起因與領導人 鄧相揚《風中緋櫻—霧社事件真相與花崗初子的故事》，56-64頁 阿威《霧社事件證言》，16-33頁 姑目《部落記憶—霧社事件的口述歷史》，22-82頁 第4週 運動會 鄧相揚《風中緋櫻—霧社事件真相與花崗初子的故事》，65-90頁 阿威《霧社事件證言》，33-37頁 姑目《部落記憶—霧社事件的口述歷史》，91-115頁 第5週 戰鬥 鄧相揚《風中緋櫻—霧社事件真相與花崗初子的故事》，91-107頁 阿威《霧社事件證言》，37-76頁 姑目《部落記憶—霧社事件的口述歷史》，116-180頁 第6週 第二次霧社事件 鄧相揚《風中緋櫻—霧社事件真相與花崗初子的故事》，108-118頁 阿威《霧社事件證言》，77-87頁 姑目《部落記憶—霧社事件的口述歷史》，180-193頁 第7週 獵首與詮釋 姑目《部落記憶—霧社事件的口述歷史》，180-193頁 第8週 運動會補假 第9週 歷史詮釋 周婉窈〈試論戰後臺灣關於霧社事件的詮釋〉 白睿文〈霧社 1930〉《痛史：現代華語文學與電影的歷史創傷》 第10週 國族敘事及其分裂 鍾肇政，《馬赫坡風雲》（選讀） 第11週 後現代歷史書寫 舞鶴，《餘生》 第12週 後現代歷史書寫 舞鶴，《餘生》 第13週 後現代歷史書寫 舞鶴，《餘生》 第14週 駐校作家對談 第15週 日本人女性作家視角 津島祐子，《太過野蠻的》 第16週 日本人女性作家視角 津島祐子，《太過野蠻的》 第17週 日本人女性作家視角 津島祐子，《太過野蠻的》 第18週 期末報告繳交
學習評量方式
1. 出席與課堂參與20% 2. 口頭報告與課前問題表40% 3. 期末報告40%
教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
1.鄧相揚，《風中緋櫻—霧社事件真相與花崗初子的故事》（台北：玉山社，2000年） 2.阿威赫拔哈著，林道生譯，《霧社事件證言》（台北：臺原，2000年） 3.姑目．荅芭絲，《部落記憶—霧社事件的口述歷史》（台北：翰蘆圖書，2004年） 4.周婉窈，〈試論戰後臺灣關於霧社事件的詮釋〉，《臺灣風物》60卷3期（2010年9月），頁11-57。 5.白睿文著，李美燕, 陳湘陽, 潘華琴, 孔令謙譯，《痛史：現代華語文學與電影的歷史創傷》（台北：麥田，2016年） 6.鍾肇政，《馬赫坡風雲》（新北：臺灣商務印書館，1973） 7.舞鶴，《餘生》（台北：麥田，2011） 8.津島祐子《太過野蠻的》（新北：印刻，2011）
課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）
自編講義
課程輔導時間
以email預約時間
聯合國全球永續發展目標
提供體驗課程：N

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更新日期 西元年/月/日：2023/01/17 21:51:15	列印日期 西元年/月/日：2024 / 12 / 26
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