| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 專題研究與企劃(3172) | ||||||||
| (Eng.) Project Study and Planning | |||||||||
| 開課單位 | 應經系 | ||||||||
| 課程類別 | 必修 | 學分 | 3 | 授課教師 | 簡立賢 等 | ||||
| 選課單位 | 應經系 / 學士班 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | 開課學期 | 1132 | |||
| 課程簡述 | 以培養學生應用經濟專業知識分析經濟相關議題能力為主要目標，引導學生選擇適切的經濟相關議題，透過團隊溝通與協調討論，思考如何結合理論與實務，利用已具備的經濟知識及統計與計量工具完成研究企畫書。另外，學習學術倫理之要領來培養學生整體研究品質能力。 | ||||||||
| 先修課程名稱 | 統計學(一),統計學(二) | 課程含自主學習 | Y | ||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 幫助同學瞭解經濟專題研究方法及學術倫理之要領 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 一、期中報告書面報告：25分。評述文章每篇5分，以5篇為限。 二、期末研究企畫書口頭報告: 25分。 三、研究計劃書期末書面報告：30分。 四、參與小組討論及報告準備學習態度：5分，期末報告同學評分：5分。 五、參加小論文比賽:由第4-14週各位上課老師中確定指導老師，邀請參與討論。參加組組長加總分10-8分，參與組員加總分10-8分。 ※請假、缺席及扣考等情形，依中興大學相關教務規定處理。 ※每組組員以4至6人為原則。 A. 期中報告: 研究主題相關文章前言及引述文獻內容書面評述[引述2010年1月後的與研究議題相關的中英文文獻報告，每篇5分] (一) 藉由文章評述練習，除了可以學到如何強化自己在面臨前言及文獻回顧部分的撰寫。此外評論他人的文章是透過某一議題對自己的思路、邏輯、說理與組織的一種訓練。[Practice writing good comments for article, we can learn how to improve writing of introduction and literature review parts. Further, we can train ourselves for thinking logically, and organizing issue better] (二) 評述報告於2025年4月21日繳交，前1週發出提醒。 [The format of comments report (midterm report) would be announced. The deadline of submission: 21-April-2024] (三) 評論應注意之事項將會分發更詳細之說明。[The details for writing comments will be announced] B. 期末報告: 撰寫一份 10頁以內研究企劃書[Final report: writing research proposal][10 pages, exclude title page and references][參考國科會大專生研究計劃書格式] (一)自定主題，撰寫一份研究計企畫書，逐一完成下列工作。 1.前言 [Introduction: (1) research questions (2) identifies the hypothesis (3) provides a motivation for the hypothesis test and the theory that motivates the hypothesis (4) approaches and brief findings (5) conclusion and contributions ] 2.文獻回顧與評述 [Literature Review & Comments] 3.研究方法(含資料蒐集過程)與步驟 [Methodology (data approach)] 4.預期結果(含困難評估) [Results, Conclusion] 5.參考文獻 (二)計劃書完成後，每組於期末課堂上做10分鐘的報告並討論。課堂報告的各種相關規定與準備，屆時將會另外分發講義說明。[10min presentation in final term and discussion] (三) 經過討論後之修正研究企劃書於2025年6月15日 11:00 前繳交。[Submission Due Date: 15-June-2025] (四) 同儕互評及討論[Peer assessment]: 評述他人之研究更能看清自己研究的優缺點。每位同學都會要求檢視其他組的報告並給予評分。評分準則與方法屆時將會說明。 C. 第4周至第14週間，每週會有系上老師介紹老師個人研究領域。[Professors will be responsible to lecture one week from the 4th to the 14th weekand about their specialities and researches.] |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. 吳珮瑛，『老師在講你有在聽嗎？論文寫作之規範及格式』，翰蘆，2016。(三刷) 2. 彭明輝，『研究生完全求生手冊：方法、秘訣、潛規則』，聯經，2017。 3. Silvia, P.J. “How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing” Apa Life Tools, 2018. 4. Silvia, P.J. “Write It Up: Practical Strategies for Writing and Publishing Journal Articles” Amer Psychological Assn, 2018. 4. 賴麗珍譯，『你就是論文寫手：高產量學術寫作指南』，心理，2010。 |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| i-learning | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課後另行安排。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 更新日期 西元年/月/日：2025/02/18 22:17:26 | 列印日期 西元年/月/日：2025 / 3 / 14 |
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