國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 臺灣文學史專題(二)(6044)
(Eng.) Seminar on Taiwan Literary History (II)
開課單位 台文所
課程類別 必修 學分 3 授課教師 李筱涵 等
選課單位 台文所 / 碩士班 授課使用語言 中文 開課學期 1142
課程簡述 本課程探討戰後臺灣文學史的發展,透過專題的方式,針對此階段不同時期之重要議題,其文學派別、思潮、社會及政治再現的對話關係,進行分析與探討,考察目前文學史的價值與侷限,並思考臺灣究竟需要怎樣的一部文學史。

先修課程名稱
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
以歷史敘事的時間性脈絡,給予同學台灣文學知識層面的奠基;並透過比較戰後台灣文學史的各種史觀,深入探討書寫者之書寫位置與思想脈絡,提供多元的文學史批評思考架構。

1.基礎專業知能
2.跨領域研究能力
3.國際視野
40
30
30
討論
講授
書面報告
口頭報告
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容
第1週 課程概述
第2週 戰後初期與跨語世代
第3週 獨舞與共舞:50年代的反共懷鄉文藝與現代派
第4週 現代與鄉土的歧途或同路?
第5週 1970年代鄉土文學論戰與在地想像
第6週 文學史觀的再思:後現代或後殖民的協商
第7週 校慶及運動會補假
第8週 1980年代政治文學的國族探勘
第9週 1980年代以降的文化地理改變與空間語彙再造
第10週 1990年代現代與後現代的雜糅風景
第11週 性別主體的眾聲喧嘩
第12週 同志‧酷兒台灣:性/別美學的前沿發聲
第13週 21世紀文學:新╱後鄉土浪潮的再商榷
第14週 多重樣貌的邊緣聲音:原住民文學
第15週 專題演講
第16週 期末報告繳交
自主學習
內容
   01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
   03.製作專題報告

學習評量方式
(1)口頭報告與課堂討論 50%
(2)期末論文 50%

教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
(1)葉石濤,《台灣文學史綱》(高雄:文學界,1987)。
(2)陳建忠、應鳳凰、邱貴芬、張誦聖、劉亮雅,《臺灣小說史論》(台北:麥田,2007)。
(3)陳培豐,《歌唱臺灣:連續殖民下臺語歌曲的變遷》(台北:衛城,2020)。
(4)史書美、梅家玲、廖朝陽、陳東升編,《台灣理論關鍵詞》(台北:聯經,2019)。
(5)邱貴芬,《後殖民及其外》(台北:麥田,2003)。
(6)李時雍主編,《百年降生:1900-2000臺灣文學故事》(台北:聯經,2018)。
(7)范銘如,《文學地理》(台北:麥田,2008)。
(8)范銘如,《眾裡尋她:台灣女性小說縱論》(台北:麥田,2002)。
(9)陳芳明,《後殖民台灣》(台北:麥田,2002)。
(10)尉天聰,《鄉土文學討論集》(台北:遠景,1980)。
(11)王德威,《如何現代,怎樣文學》(台北:麥田,1998)。
(12)陳培豐,《歌唱臺灣:連續殖民下臺語歌曲的變遷》(新北:衛城出版,2020)。
(13)陳國偉,《想像台灣:當代小說中的族群書寫》(台北:國立編譯館主編,五南圖書公司出版,2007)。
(14)鄭明娳編,《當代台灣政治文學論》(台北:時報文化,1994)。
(15)張錦忠、黃錦樹編,《重寫•臺灣•文學史》(台北:麥田,2007)。
(16)向陽編,《二十世紀台灣文學金典:小說卷•戰後時期》(第1-3部)(台北:聯合文學,2006)。
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址)
自編講義

課程輔導時間
週三17:00~18:00
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
04.教育品質   05.性別平等   10.減少不平等提供體驗課程:N
請尊重智慧財產權及性別平等意識,不得非法影印他人著作。
更新日期 西元年/月/日:2026/01/10 23:18:36 列印日期 西元年/月/日:2026 / 3 / 13
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