| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 深入了解水域生態環境與生物多樣性，建立生態保育的觀念，對水域環境、資源永續利用與氣候變遷調適有正確的認知 |
| 2.實驗方法及實驗技術 |
| 3.訓練表達能力與邏輯思考 |
| 4.生物多樣性領域的基本知識 |
|
|
|
|
| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
水域生態系常見生物
研究計畫的撰寫
採樣原則
調查方法
藻類採集
維管束植物採集
無脊椎動物採集
魚類採集
環境因子的量測
生物標本蒐集與運用
標本鑑定、記錄與建檔
標本採集
標本製作與收藏
博物館展示
標本管理 |
| 第2週 |
|
| 第3週 |
|
| 第4週 |
|
| 第5週 |
|
| 第6週 |
|
| 第7週 |
|
| 第8週 |
|
| 第9週 |
|
| 第10週 |
|
| 第11週 |
|
| 第12週 |
|
| 第13週 |
|
| 第14週 |
|
| 第15週 |
|
| 第16週 |
|
| 第17週 |
|
| 第18週 |
|
|
| 學習評量方式 |
| 出席狀況 (10%)、野外實作(30%)、口頭報告(40%)、書面報告(20%) |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
Sutherland WJ 2013 Ecological Census Techniques. A Handbook. Second edition. 8th printing. Cambridge University Press.
林幸助、薛美莉、陳添水、何東輯 2009 濕地生態系生物多樣性監測系統標準作業程序，行政院農業委員會特有生物研究保育中心。
李承錄、林蔚任、林幸助 2012 墾丁潮間帶常見無脊椎動物解說手冊，國立中興大學生命科學系水域生態實驗室，台中。
林幸助等 2012 走進台灣櫻花鈎吻鮭原鄉，雪霸國家公園管理處，苗栗。
海洋生態評估技術規範 2007行政院環境保護署。
林幸助 2020 我國海洋生態調查監測網與監測規範建立之整體規劃，國家海洋研究院。
林幸助(主編) 2021 臺灣濕地學，台灣濕地學會。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 請參見本課程iLearning |
| 課程輔導時間 |
| 每周四上午9:00~12:00 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
|
|