| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 本課程從管理的觀點看待科技管理，結合科技發展、產品發展、組織活動等個案實務，探討創新與研發的必要性。本課程旨在系統性的說明創新的特性與趨勢，之後引導學生了解企業如何擬定創新策略，教導學生了解企業如何執行創新流程。 |
| 1.批判思考 |
| 2.全球視野 |
| 4.創新 |
| 6.自主解決問題 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程說明 |
| 第2週 |
科技產業人才需求報告: 找出你的科技業入場券 |
| 第3週 |
半導體產業與AI應用 |
| 第4週 |
國定假日 |
| 第5週 |
Google Analytics：顧客洞察與數位分析(請帶電腦) |
| 第6週 |
Google Analytics：顧客洞察與數位分析(請帶電腦) |
| 第7週 |
技術標準競爭與主流設計 |
| 第8週 |
國定假日 |
| 第9週 |
先進者優勢與科技競爭策略 |
| 第10週 |
創新專案選擇與新產品開發 |
| 第11週 |
科技預測與市場預測 |
| 第12週 |
科技預測與市場預測 |
| 第13週 |
Power BI：商業數據分析與視覺化決策 |
| 第14週 |
專題演講[主題期初全班投票表決] |
| 第15週 |
期末報告: 高科技產業爭霸戰 |
| 第16週 |
期末報告: 高科技產業爭霸戰 |
自主學習
內容 |
03.製作專題報告
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| 學習評量方式 |
課堂參與 20%
期中報告(AI探索專題) 35%
期末報告(高科技產業專題分析) 30%
科技業人才需求 5%
自主學習(Google Analytics 數位能力認證4%，履歷可用之個人科管專題作品集，其他證照等6%) 10%
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| Schilling (2025),Strategic Management of Technological Innovation, McGraw-Hill |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
| 周一 12:00-13:00 |