國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 羅馬帝國:從創建、極盛到轉型(2022)
(Eng.) The Roman Empire: 31 BCE-284 CE
開課單位 歷史系
課程類別 選修 學分 3 授課教師 范姜士璁
選課單位 歷史系 / 學士班 授課使用語言 中文 英文/EMI 開課學期 1132
課程簡述 本課程為歷史學系大二以上的選修課程,講述的年代自西元前31年亞克興海戰(Battle of Actium)屋大維(Octavian)的勝利,以及羅馬世界的再度統一開始,迄於三世紀下半葉羅馬皇帝戴克里先(Diocletian)與四帝共治(Tetrarchy)止的歷史

授課內容涵括以下幾個面向。首先,除以羅馬帝國的歷史與文化為重心,也將兼及羅馬擴張下地中海世界的原有部族與鄰近政權,如帕提亞帝國(Parthian Empire)的情形。此外,羅馬世界與域外政權的往來、互動則是課程的另一核心

在地理範圍方面,儘管羅馬帝國極盛期的統治範圍涵括自今天英國北方哈德連長城(Hadrian’s Wall)至兩河流域(Mesopotamia)的廣大區域,由於史料等限制,本課程在地理範圍上將以羅馬帝國的核心範圍,亦即環地中海地區為講述的核心。
先修課程名稱
課程含自主學習 Y
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
作為歷史學系的選修課程,在世界史必修的基礎之上,本課程期望達到下列目標,除了希望讓學生對於西洋古典時期(classical antiquity)的歷史有所了解外,也是作為未來相關研究的出發點。
1. 對羅馬帝國(與共和時代晚期)的歷史、重大事件(及影響)有進一步的認識。
2. 對西洋古典時代的地中海地區重大特色,如城市文明、傳統宗教等有所了解。並得以將羅馬(帝國)放在更大的時空脈絡下檢視。
3. 能夠利用羅馬史(或西洋古代史研究)的工具書及資源解決可能的問題。具備學術寫作(並熟悉相關規範)的能力。
1.史學研究能力
2.科技資源應用
3.溝通與表達
4.社會關懷
50
20
20
10
講授
書面報告
出席狀況
作業
測驗
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週)
週次 授課內容
第1週 1 課程介紹(含參考書目、網站與資料庫等)
第2週 2. 西元前一世紀的地中海世界(I)
2.1. 亞歷山大的遺產
2.2. 地中海霸主
2.3. 邁向權力頂峰:羅馬的「榮譽階梯」(cursus honorum)
第3週 二二八和平紀念日放假
第4週 3. 共和與帝國(Julio-Claudian dynasty)(I)
3.1. 從紛亂到一統:從蘇拉(Sulla)到托勒密政權(Ptolemaic dynasty)的終結
3.2. 奧古斯都(I)
第5週 3. 共和與帝國(Julio-Claudian dynasty)(II)
3.2. 奧古斯都(II)
第6週 4. 動盪與「和平」(I)
4.1. 帝國、麻煩製造者與順民
4.2. 猶太人大起義(Great Jewish Revolt)與耶路撒冷
第7週 4. 動盪與「和平」(II)
4.3. 塞爾特/凱爾特人(Celts)與不列顛
第8週 春假放假一次
第9週 5. 社會群相(I)
5.1. 金字塔的頂端
第10週 5. 社會群相(II)
5.2. 男人、女人
5.3. 不是人的人/人生下半場:奴隸與自由民(freedmen/freedwomen)
第11週 6. 眾神的世界(I)
6.1. 「傳統」信仰
6.2. 從小亞細亞(Asia Minor)到埃及(I)
第12週 6. 眾神的世界(II)
6.2. 從小亞細亞到埃及(II)
6.3. 血染競技場
第13週 7. 面向兩河流域以東(I)
7.1. Dura-Europos:幼發拉底河畔多方交會的帝國要塞
7.2. 帕提亞/安息:從馬上民族而為西亞強權
第14週 7. 面向兩河流域以東(II)
7.3. 薩珊帝國(Sasanian Empire)/萬王之王(Shahanshah)
第15週 8. 總結:下一個兩百年與古典時代晚期(Late Antiquity)的世界
第16週 期末考
第17週 16+2彈性時間:期中作業資料查找、閱讀與分析/任課教師諮詢與討論。
第18週 16+2彈性時間:期末作業資料查找、閱讀與分析/任課教師諮詢與討論。
學習評量方式
本課程於111-2學期將試行16+2新制。期末考為第16週,第17、18週為修課學生查找資料,撰寫期中、期末作業時間,任課教師亦將提供所需指導與諮詢。

本課程的作業寫作方面須依照學術寫作格式與規範(可參考臺大歷史學報與新史學格式)。若有徵引他人想法、著作或其他形式的材料均須清楚註明。通篇行文格式須維持一致。由於本課程將以學校信箱聯絡相關事宜,務請盡可能地留意相關訊息。詳細評分方式說明如下:

30% 網路資料的修正
30% 如果由你/妳來教羅馬史
10% 三次點名(出席)
30% 期末考(open-book)
教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
(上課)重要參考書目:
Alston, R. (2014), Aspects of Roman History, 31 BC- AD 117, London; New York: Routledge.
Ando, C. (2014), Imperial Rome AD 193 to 284: the Critical Century, Edinburgh: Edinburgh University Press.
Boatwright, M.T. et al. (2011), The Romans: from Village to Empire, Oxford; New York: Oxford University Press.
Garnsey, P.; Saller, R. (2014), The Roman Empire: Economy, Society and Culture, London: Bloomsbury Academic.
Goodman, M. (2012), The Roman World 44 BC-AD 180, London: Routledge.
Kelly, C. (2006), The Roman Empire: a Very Short Introduction, Oxford University Press.
Shelton, J.A. (1998), As the Romans did: A Sourcebook in Roman Social History, New York; Oxford: Oxford University Press.

約翰•博德曼(John Boardman)、賈斯珀•格里芬(Jasper Griffin)、奧斯溫•穆瑞編(Oswyn Murray)編,郭小凌等譯,《牛津古罗马史》(北京市:北京师范大学出版社,2015)。
理查德•詹金斯(Richard Jenkyns)編,晏紹祥、吳舒屏譯,《罗马的遗产》(上海市:上海人民出版社,2016)。
邢義田譯著,《古羅馬的榮光》(臺北市:遠流,1997)。

劉津瑜,《罗马史研究入门,An Introduction to Roman history》(北京市:北京大學出版社,2014)。

主要工具書:
Oxford Classical Dictionary, Oxford: Oxford University Press.(英語學界古典學最重要的參考書之一,部份圖書館有最新版)
Barrington Atlas of the Greek and Roman World, Princeton, N.J.; Oxford: Princeton University Press.

除了重要二手著作外,本課程也會閱讀與討論部分羅馬世界的重要史料。希望除了對「現代學者眼中的羅馬」有所了解外,也能夠認識「羅馬人眼中的羅馬」。本課程的史料及相關資料(含詳細書目及期刊論文)皆於課堂發放,授課過程中將採用以下史料翻譯。

史料翻譯:
Lomas, K. (1996), Roman Italy, 338 BC- AD 200: a Sourcebook, London: UCL Press.
Sherk, R.K. (ed)(trans.)(1988), The Roman Empire: Augustus to Hadrian, Cambridge: Cambridge University Press.
Shelton, J.A. (1998), As the Romans did: a Sourcebook in Roman Social History, New York; Oxford: Oxford University Press.

其餘史料則以哈佛大學出版社(Havard University Press)Loeb Classical Library(紅:拉丁文/綠:希臘文)系列叢書,以及利物浦大學出版社(Liverpool University Press)所出版的Translated Texts for Historians(涵蓋的時代、地域及原始語言甚廣)與翻譯為主。
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址)
自製講義與投影片
課程輔導時間
星期二 14:10-15:00/星期四 13:10-15:00,或其他來信/當面預約的時間。
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
 提供體驗課程:N
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更新日期 西元年/月/日:無 列印日期 西元年/月/日:2025 / 5 / 09
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