| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 培養學生的多元領域觀點，從政治學、經濟學、社會學、管理學等角度思考公共議題與公共管理，提升學生對公共事務的思辨能力。
2. 了解公共管理人員與制度在當前民主機制中之公共治理困境，並學習如何從公共利益及公共價值觀點尋求改善之道。
3. 藉個案討論，引領學生進行實務分析思考，培養學生對參與公共事務之適當態度。
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| 1.人文素養 |
| 3.溝通能力 |
| 4.創新能力 |
| 5.國際視野 |
| 6.社會關懷 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程介紹
公共管理發展緣起與基本概念 |
| 第2週 |
政府再造＆企業型政府
顧客導向管理 |
| 第3週 |
全面品質管理 |
| 第4週 |
標竿學習 & 目標管理 |
| 第5週 |
知識管理 & 學習型組織 |
| 第6週 |
危機管理 & 風險管理 |
| 第7週 |
策略規劃與管理 I |
| 第8週 |
【期中考試】 |
| 第9週 |
策略規劃與管理 II |
| 第10週 |
人力資源管理 |
| 第11週 |
績效管理 |
| 第12週 |
公共關係與行銷管理 |
| 第13週 |
非營利組織 |
| 第14週 |
民營化與管制治理 |
| 第15週 |
跨域治理、公私協力 |
| 第16週 |
【期末考試】 |
自主學習
內容 |
03.製作專題報告
主題：電影中的公共管理 (推薦電影清單另行提供) |
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| 學習評量方式 |
| 期中考試(25%)、期末考試(25%)、課堂個案小組討論(20%)、出席/參與(15%)、電影賞析心得(15%) |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
林淑馨(2023)，《公共管理》，3版。台北：智勝。
丘昌泰(2022)，《公共管理》，4版。台北：智勝。
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| iLearning 3.0 |
| 課程輔導時間 |
| 週四12:00-12:30 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 11.永續城市 16.和平與正義制度 | 提供體驗課程：N |
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