| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 課程內容涵蓋社區健檢、衛教推廣、個案管理與跨單位合作四大方向。透過健檢活動，學生能練習基本檢測與健康評估，並藉由互動方式與居民建立信任關係。衛教部分則以行動劇形式呈現，讓學生學習如何以易懂和生動的方式傳遞正確醫療與健康資訊。個案管理的訓練，為本次活動要培養的核心能力之一，則聚焦於辨識高風險族群，建立追蹤與轉介的概念，並思考如何在醫療不足、老人照顧老人，的環境中持續追蹤患者狀況。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
活動行前說明會與義診流程討論 |
| 第2週 |
衛教行動分組討論與演練 |
| 第3週 |
目標偏鄉其地理位置與歷史故事 |
| 第4週 |
指導行動衛教短劇及民眾互動 |
| 第5週 |
醫學講座及健檢(1) |
| 第6週 |
醫學講座及健檢(2) |
| 第7週 |
活動討論與報告製作 |
| 第8週 |
案例討論分析餐會 |
| 第9週 |
部落靈性分享及夜間景點介紹 |
| 第10週 |
目標偏鄉其地理位置與歷史故事 |
| 第11週 |
指導行動衛教短劇及民眾互動 |
| 第12週 |
醫學講座及健檢(3) |
| 第13週 |
醫學講座及健檢(4) |
| 第14週 |
活動回饋與靈性分享 |
| 第15週 |
個案管理訓練（一） |
| 第16週 |
個案管理訓練（二） |
自主學習
內容 |
05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
06.本校其它校區/分部(含實驗林場或試驗場)戶外教學參訪課程活動
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| 學習評量方式 |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 03.健康與福祉 10.減少不平等 | 提供體驗課程：N |
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