| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 量化研究方法(7647) | ||||||||
| (Eng.) Quantitative Research Methods | |||||||||
| 開課單位 | 國務所 | ||||||||
| 課程類別 | 選修 | 學分 | 3 | 授課教師 | 潘競恒 | ||||
| 選課單位 | 國務所 / 碩專班 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | N | 開課學期 | 1082 | ||
| 課程簡述 | 提供學生社會科學量化研究之基礎知識與方法 | ||||||||
| 先修課程名稱 | 課程含自主學習 | N | |||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||
| 1 了解量化研究於社會科學領域之應用範疇、優勢與不足。 2 了解社會科學量化研究方法之設計與基礎統計分析技術。例如：如何從研究之問題意識連結到問卷架構的設計？如何建立研究假設？用何統計方法驗證研究假設？ 3 有能力運用統計軟體(例如SPSS、Excel)處理量化分析，進行單變量統計分析與初階多變量統計分析。必要熟稔項目例如描述統計分析、平均數檢定、交叉表分析(卡方檢定)、變異數分析、簡單線性迴歸、多元線性迴歸、因素分析，以及建構問卷信度與效度等。 4 有能力將電腦統計軟體所產出的數據，判斷及選擇所需要之資訊，以精準語言文字表達其意義，並符合學術研究寫作之要求。 5 有能力明瞭與解讀一般性社會科學領域學術著作採用之量化研究方法，並且有能力對該等研究著作所採用之量化方法，提出優劣分析或批判。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) | ||||||||||||
| 週次 日期 內容 閱讀 1 03-07 課程介紹。量化研究之論述架構 吳1 2 03-14 問題意識與研究假設 SPSS統計軟體基本操作 吳0 3 03-21 敘述統計 李5 4 03-28 測量工具與資料蒐集 預試問卷項目分析 吳2 5 04-04 量表與信度、效度 吳5 6 04-11 【校定假日】 7 04-18 因素分析I 吳3 期中作業1 8 04-25 因素分析II 抽樣 吳4 9 05-02 變項關聯性 吳15 10 05-09 複選題及卡方檢定 吳9、15 11 05-16 量化論文檢核與評析 平均數差異檢定（一）：t檢定 吳6、14 12 05-23 平均數差異檢定（二）：單因子變異數分析 吳6 期中作業2 13 05-30 迴歸（一）：相關與迴歸 吳6 14 06-06 迴歸（二）：直線迴歸與複迴歸 吳6、13 15 06-13 迴歸（三）：主成分迴歸分析與徑路分析 吳10 16 06-20 迴歸（四）：邏輯斯迴歸 17 06-27 區別分析、無母數統計 吳16 18 07-04 期末考試 |
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| 學習評量方式 | ||||||||||||
| 30% 導讀、參與、出席 40% 期中作業 30% 期末考試 |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||
| 吳明隆（2013）。〈SPSS統計應用學習實務〉。臺北：易習。 楊世瑩（2014）。〈SPSS 22統計分析嚴選教材〉。臺北：碁峯。 吳明隆（2009）。〈SPSS操作與應用-問卷統計分析實務〉。臺北：五南。 李德治（2015）。〈多變量分析 – 專題及論文常用的統計方法〉二版。臺北：雙葉。 |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||
| 課程輔導時間 | ||||||||||||
| 週六12-1 | ||||||||||||
| 聯合國全球永續發展目標 | ||||||||||||
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| 請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作。 | |
| 更新日期 西元年/月/日：無 | 列印日期 西元年/月/日：2024 / 11 / 09 |
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