| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 了解水棲昆蟲與環境知識與研究技術(認知技能)
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| 1.具備獨立思考及發掘問題之能力 |
| 2.具備執行實驗、數據分析、歸納詮釋之能力 |
| 4.具備正確科學倫理與態度 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
水棲昆蟲於生態系的功能
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| 第2週 |
水棲昆蟲於生態系的功能
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| 第3週 |
水棲昆蟲和魚類之關係
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| 第4週 |
水棲昆蟲和鳥類之關係
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| 第5週 |
氣候變遷與水棲昆蟲之關係 |
| 第6週 |
氣候變遷與水棲昆蟲之關係 |
| 第7週 |
水棲昆蟲和塑膠微粒之關係 |
| 第8週 |
水棲昆蟲和塑膠微粒之關係 |
| 第9週 |
上台報告 |
| 第10週 |
蜉蝣目之生活史 |
| 第11週 |
積翅目之生活史 |
| 第12週 |
毛翅目之生活史 |
| 第13週 |
世界水日與全球氣候變遷
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| 第14週 |
生態工法及水域棲地營造
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| 第15週 |
水棲昆蟲與河川污染指標生物
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| 第16週 |
與環境有關的塑膠微粒對水棲昆蟲的影響
搖蚊幼蟲取食塑膠微粒之研究
上台報告 |
自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
課堂討論30%；口頭報告40%；書面報告30%
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
kawai, T. 1985. An illustrated book of aquatic insects of Japan.
Merritt, R. W., and K. W. Cummins. 2008. An introduction to the aquatic insects of North America.
Plafkin, J. L., M. T. Barbour, K. D. Porter, S. K. Gross, and R. M. Hughes. 1989. Rapid assessment protocols for use in streams and rivers: benthic macroinvertebrates and fish.
Rohlf, F. J., and R. R. Sokal. 1995. Biometry.
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
周四下午5:00~6:00
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 01.消除貧窮 02.消除飢餓 03.健康與福祉 06.淨水與衛生 07.可負擔能源 09.工業、創新基礎建設 11.永續城市 12.責任消費與生產 13.氣候行動 14.海洋生態 15.陸地生態 17.全球夥伴 | 提供體驗課程：N |
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