國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 現實主義經典文獻選讀(6094)
(Eng.) Selected Readings on Realism
開課單位 國政所
課程類別 選修 學分 3 授課教師 譚偉恩
選課單位 國政所 / 碩士班 授課使用語言 中/英文 開課學期 1151
課程簡述 「現實主義」無人不知，許多國際政治相關系所的學習者皆聽聞過此一學派或典範(school or paradigm)，但精準認知其奧義並能熟稔應用此一學派或典範中特定的論點進行獨立研究的碩士生卻相對少了許多。作為國際關係領域最重要的一項學理思想，以「權力」(power)為核心自變項的現實主義將在本課程中以「簡潔」、「具體」、「貼近」最新和經典國際事件（例如：美伊戰爭、俄烏衝突、Nancy Pelosi訪台、AI的強權較勁）的方式傳達給修課者。在循序漸進的每週課程規劃中，修習者將掌握「現實主義」的核心要旨，理解代表性經典文獻之關鍵內容，並能正確援引特定的現實主義流派，針對自己提出之有意義的研究問題(RQ)，做出邏輯性的分析與學術書寫。
先修課程名稱
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
（1）提升修習者對「理論」的真實理解 (Rf: Waltz 1979: Ch. 1)
（2）協助修習者掌握關於現實主義的相關研究文獻，並建立自己的研究工具書單
（3）幫助修習者近早達到本所畢業條件的門檻（公開於學術研討會中發表研究論文，同時不需要「抄襲」別人的研究）
（4）擁有與其它國關理論「辯論」的能力
專題探討/製作
其他
講授
討論
作業
測驗
其他
口頭報告
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容
第1週 W1: 現實主義的「理論」：元件與企圖
（1）課程綜覽、教材使用說明、相關資訊分享、成績審核方式
（2）什麼是「理論」，現實主義的「理論」如何解釋過去與現在的國際關係。

【註：請在本週課前搜尋MIT學者黃亞生的一篇小短文（A falsification test of China’s intentions toward Taiwan），並盡可能在課前看完這篇短文，然而思考：Falsification是什麼意思？對於學習理論的我們來說，Falsification重要嗎？Intention是什麼？國關研究者也怎麼衡量或判斷Intention？）
第2週 W2&3:
從歷史與人性出發：古典現實主義
現實主義有很豐富的歷史資本，為期兩週的時間將重點式回顧Thucydides到Morgenthau的重要著作，輔以當代學者對這些著作的評述與分析，掌握側重人性自私本質、君王治國術，以及堅持國際交往是無關道德的(amoral)各種古典現實主義觀點。
第3週 同上
第4週 W4&5:
立足於無政府狀態：結構現實主義
現實主義有很紮實的科學成份，為期兩週的時間將深入聚焦代表學者Kenneth Waltz所提出的各項觀點。其中分析層次的問題，體系結構的判定，時空因素的影響，方法論的進步或退步等，是攻讀國際關係博士學位者應瞭然於胸的必要知識。
第5週 同上
第6週 W6&7：
在黑暗中看見希望：守勢現實主義
兵法與戰略上一個核心爭辯是：攻守孰佳？慣以「權力」為核心變數，解釋國際關係的現實主義中，有一個次社群認為國家首要顧念是生存的安全，權力夠用就好。這個社群相信在「自然狀態」(the state of nature)下，合作是一個選項，衝突並非無法避免。他/她們認為透過「攻守平衡」的判定，無政府狀態下的安全困境可以解套。
第7週 同上
第8週 W8&9：
強權間的宿命：攻勢現實主義
相較於樂觀的守勢現實主義，同屬結構形塑論的現實主義者顯然悲觀許多。此派學術社群除了延續結構現實主義的若干基本主張外，進一步凸顯「意圖不確定」與「地理條件」是如何左右大國間的互動。中國整體國力的上升成為檢證此派現實主義觀點最佳的實例，因此第9週的內容將以論辯方式，與學生展開一場「攻/守現實主義的對話」。
第9週 同上
第10週 W10：期中「研究設計」(RD)
（1）研究設計草稿：3頁；闡述個人有興趣的「研究問題」，說明如何應用某種現實主義的派別來分析「研究問題」。
（2）集體「會診」& 腦力激盪
第11週 W11&12
讓「國家」得以重返：新古典現實主義
現實主義一直都很重視國家，但可能沒有言明「強權國家」才是整個理論家族的寵兒。有別於此，晚近有一派學者呼籲在分析層次上不該過度重視宏觀的體系層次，相對微觀的國家層次也應該一併考量。然而，一旦讓「國家」得以重返，若干問題便相應而生，例如：是否國力大小的重要性降低，小國的國內政治也要列入變數組合中進行分析？國內層次中的地理條件在不同國家差別十分明顯，內陸國、海島國、沿岸國的外交政策必然不同，而地理條件這個變數究竟是體系層次，還是國內層次呢？
第12週 同上
第13週 W13&14：制衡、選邊，還是卸責？
儘管「權力平衡」是現實主義中相當為人朗朗上口的辭彙，但其定義仍就模糊。此外，國際舞台上的大國數目多寡會左右小國如何選邊的決擇。我們將在兩週的課程裡，綜覽聯盟的形成、大國制衡彼此的戰略、中小型國家在特殊地緣或其它考量下選邊站的實踐，藉由這些關於權力平衡的「歷史」與「態樣」，歸結出一些有用
的啟示。
第14週 同上
第15週 W15：現實主義 VS. 經貿議題
一直以來，許多人對現實主義有種刻版印象，即這個理論較適用於傳統安全或是戰爭與和平的討論。然而，全球化的到來、冷戰的結束，及區域整合的興盛是否會讓現實主義就此在國際關係的舞台上被邊緣化呢？
第16週 W16：現實主義 VS. 國際秩序
這裡的國際秩序暫且排除僅僅只是沒有武力衝突的客觀事實，而是指涉必須以某種建制(regime)或制度(institution)存在的國際合作（請參考G. J. Ikenberry關於Liberal International Order的相關文獻）。強權國家（甚至是地球上最強的超級大國）是不是就不需要秩序了？也不必仰賴其它國家（或行為者）的配合？如果不是，那麼強權國家要怎麼去維持自己利益？要怎麼用戰爭以外的方法解決與別人的衝突？還有，為什麼強權要這麼做？如果它夠強的話。本週課程將兼論『2016年以降的美中關係』。

W17：現實主義的困境：什麼才是我的神主牌？
現實主義的豐功偉業難以否認，雖然在這個理論家族中的每一個學派都有些缺點或不能解釋的事例。但其它不以「權力」為核心變數的國關理論又何嘗不是如此！然而，有一個選擇上的困境恐怕是未來現實主義研究者需要思考的（事實上已經開始），那就是如果有一個比主權國家更強大的行為者出現時（例如：歐盟或跨國企業），算不算是現實主義的失敗？

W18：期末「研究設計」(RD)
請修課者將期中的RD 1.0適度修正與增補，盡可能以達到「能發表於研討會」的水準為目標。這將有利於您滿足本所修業暨畢業規定的必要條件。此外，受惠於學校經費的補助，本週RD 2.0會有神秘佳賓撥冗來與談和指導：）
自主學習
內容		    01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
   02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
   03.製作專題報告
   05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
學習評量方式
這是一門提供給國政所「碩士研究生」的理論型課程，對於有志學術研究或對現實主義相關理論的傾心者，能提供具體裨益。當然，對於渴望與現實主義進行理性思辯的其它國關理論支持者，本課程也極為歡迎，並期待思想上的交鋒。
1、「研究設計」60%：RD 1.0為草稿（僅需3頁）與2.0完稿（字數與頁數不限，重質不重量）。
2、課程參與40%：本課程屬性為專題研究，需要修課者積極融入課程，更歡迎且期待對授課者介紹的現實主義觀點、文本等提出批判與質疑，或是同儕間能相互進行坦而不倦之思辯和討論。
教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
*. Vittorio Emanuele Parsi, The Wrecking of the Liberal World Order (NY: Plagrave, 2022).
0. Tsuneo Akaha, Jingdong Yuan, Wei Liang, eds., Trump’s America and International Relations in the Indo-Pacific: Theoretical Analysis of Changes & Continuities (London: Springer, 2021).
1. Arturo Santa-Cruz, U.S. Hegemony and the Americas: Power and Economic Statecraft in International Relations (New York, NY : Routledge, 2020).
2. John Mearsheimer, The Great Delusion: Liberal Dreams and International Realities (New Haven: Yale University Press, 2018).
3. Elliott Abrams, Realism and Democracy: American Foreign Policy after the Arab Spring (New York, NY: Cambridge University Press, 2017).
4. G. John Ikenberry, Liberal Leviathan: The Origins, Crisis, and Transformation of the American World Order (Princeton: Princeton University Press, 2011).
5. Stefano Guzzini, Realism in International Relations and International Political Economy: The Continuing Story of a Death Foretold (London: Routledge, 1998).
課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）
詳細資訊已上傳至本課程eLearning，煩請修課同學撥冗登入瞭解。（註：授課者保留彈性調整課綱內容之權利，以迎合實際課程期間的國際現勢變化，例如2026年美伊戰爭爆發後對自由國際秩序的影響；入門資料可參考：a. https://www.pf.org.tw/tw/pfch/12-11983.html; b. https://www.taiwanncf.org.tw/ttforum/114/index.htm; c. https://www.aljazeera.com/video/the-bottom-line/2026/4/5/mearsheimer-no-signs-of-quick-end-to-us-israel-war-on-iran）
課程輔導時間
星期四下午12:30~2:00
歡迎隨時與授課者在課堂上討論關於現實主義的各種問題，亦可Email聯繫排定面談時間。
請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作及受保護的電子檔案。
更新日期 西元年/月/日：2026/08/24 17:00:40 列印日期 西元年/月/日：2026 / 9 / 18
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