國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 專題討論(一)(4077)
(Eng.) Seminar (I)
開課單位 森林系
課程類別 必修 學分 1 授課教師 陳奕君 等
選課單位 森林系 / 學士班 授課使用語言 中文 英文/EMI 開課學期 1141
課程簡述 本課程旨在讓學生瞭解研究流程與方法及口頭報告之進行與書面報告之撰寫,俾利爾後學位論文之研究與論文撰寫。
先修課程名稱
課程含自主學習 N
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
訓練口頭報告及研究報告撰寫能力
2.(木材科學組)生物材料特性之理論與實務。
3.(木材科學組)森林資源開發應用之理論與實務。
4.(木材科學組)功能性生物材料(含製漿造紙)之理論與實務。
5.(木材科學組)生質能源開發之理論與實務。
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專題探討/製作
討論
口頭報告
書面報告
出席狀況
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容
第1週 由學生自行選擇或指導老師指定研究題材, 進行研究並撰寫書面報告,擇期進行口頭報告,藉由授課教師與上課學生之發問及交互討論,改善書面報告與口頭報告之缺失。
第2週 由學生自行選擇或指導老師指定研究題材, 進行研究並撰寫書面報告,擇期進行口頭報告,藉由授課教師與上課學生之發問及交互討論,改善書面報告與口頭報告之缺失。
第3週 由學生自行選擇或指導老師指定研究題材, 進行研究並撰寫書面報告,擇期進行口頭報告,藉由授課教師與上課學生之發問及交互討論,改善書面報告與口頭報告之缺失。
第4週 由學生自行選擇或指導老師指定研究題材, 進行研究並撰寫書面報告,擇期進行口頭報告,藉由授課教師與上課學生之發問及交互討論,改善書面報告與口頭報告之缺失。
第5週 由學生自行選擇或指導老師指定研究題材, 進行研究並撰寫書面報告,擇期進行口頭報告,藉由授課教師與上課學生之發問及交互討論,改善書面報告與口頭報告之缺失。
第6週 由學生自行選擇或指導老師指定研究題材, 進行研究並撰寫書面報告,擇期進行口頭報告,藉由授課教師與上課學生之發問及交互討論,改善書面報告與口頭報告之缺失。
第7週 由學生自行選擇或指導老師指定研究題材, 進行研究並撰寫書面報告,擇期進行口頭報告,藉由授課教師與上課學生之發問及交互討論,改善書面報告與口頭報告之缺失。
第8週 由學生自行選擇或指導老師指定研究題材, 進行研究並撰寫書面報告,擇期進行口頭報告,藉由授課教師與上課學生之發問及交互討論,改善書面報告與口頭報告之缺失。
第9週 由學生自行選擇或指導老師指定研究題材, 進行研究並撰寫書面報告,擇期進行口頭報告,藉由授課教師與上課學生之發問及交互討論,改善書面報告與口頭報告之缺失。
第10週 由學生自行選擇或指導老師指定研究題材, 進行研究並撰寫書面報告,擇期進行口頭報告,藉由授課教師與上課學生之發問及交互討論,改善書面報告與口頭報告之缺失。
第11週 由學生自行選擇或指導老師指定研究題材, 進行研究並撰寫書面報告,擇期進行口頭報告,藉由授課教師與上課學生之發問及交互討論,改善書面報告與口頭報告之缺失。
第12週 由學生自行選擇或指導老師指定研究題材, 進行研究並撰寫書面報告,擇期進行口頭報告,藉由授課教師與上課學生之發問及交互討論,改善書面報告與口頭報告之缺失。
第13週 由學生自行選擇或指導老師指定研究題材, 進行研究並撰寫書面報告,擇期進行口頭報告,藉由授課教師與上課學生之發問及交互討論,改善書面報告與口頭報告之缺失。
第14週 由學生自行選擇或指導老師指定研究題材, 進行研究並撰寫書面報告,擇期進行口頭報告,藉由授課教師與上課學生之發問及交互討論,改善書面報告與口頭報告之缺失。
第15週 由學生自行選擇或指導老師指定研究題材, 進行研究並撰寫書面報告,擇期進行口頭報告,藉由授課教師與上課學生之發問及交互討論,改善書面報告與口頭報告之缺失。
第16週 由學生自行選擇或指導老師指定研究題材, 進行研究並撰寫書面報告,擇期進行口頭報告,藉由授課教師與上課學生之發問及交互討論,改善書面報告與口頭報告之缺失。
自主學習
內容
   01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
   03.製作專題報告

學習評量方式
平時成績(由指導老師評分),期末發表成績(由全體參與老師評分,指導教授除外)
教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
依照學生自訂研究題目選擇參考資料。
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址)

課程輔導時間

聯合國全球永續發展目標(連結網址)
提供體驗課程:N
請尊重智慧財產權及性別平等意識,不得非法影印他人著作。
更新日期 西元年/月/日:2025/08/14 15:50:48 列印日期 西元年/月/日:2025 / 9 / 03
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