| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 藉著【詞曲選及習作】課程的講授，使學生得以領受「韻文史」上，清新通俗極富韻味與趣味的「詩」——詞曲作的文學美感。在詞曲作品分析中，不僅可使學生知悉詩人創作之技巧與手法，更可使其一窺當時文人心境與社會情態。再者，由詞曲作品論析，促使學生廣度思考唐詩、宋詞、元曲在題材內容與表現手法上之同異處，藉此評比論析，不僅使詞曲的鮮明「詩性」更得以彰顯，亦使學生得以舉一反三的學習態度，增加其思考力的廣度與深度。 |
| 3.能具備古今文學閱讀、詮釋與鑒賞之基礎能力。 |
| 4.能進行文化鑑賞、文藝創作、語文實踐與應用之基礎能力。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
2/26 課程概論、曲的體制 |
| 第2週 |
3/5 曲的概論（起源、形式、內涵、特質）
元散曲:關漢卿作品 |
| 第3週 |
3/12 元散曲:關漢卿作品 |
| 第4週 |
3/19 元散曲:馬致遠作品 |
| 第5週 |
3/26 元散曲:馬致遠與白樸作品 |
| 第6週 |
4/2 元散曲:白樸作品 |
| 第7週 |
4/9 元散曲:白樸作品 |
| 第8週 |
4/16 元散曲:張可久作品 |
| 第9週 |
4/23 期中考 |
| 第10週 |
4/30 元散曲:張可久作品 |
| 第11週 |
5/7 元散曲:貫雲石與盧摯等作品 |
| 第12週 |
5/14 元代劇曲:關漢卿＜竇娥冤＞等 |
| 第13週 |
5/21 元代劇曲:關漢卿＜竇娥冤＞等 |
| 第14週 |
5/28 元代劇曲:關漢卿＜救風塵＞等 |
| 第15週 |
6/4 元代劇曲:關漢卿＜救風塵＞等 |
| 第16週 |
6/11 期末考 |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
03.製作專題報告
04.產官學機構參訪與實務體驗
05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
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| 學習評量方式 |
平時成績（出席.小考. 劇評.專題書面報告）50％、
期中考25％、期末考25％ |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 朱自立等編著:《歷代曲選注》 里仁書局、自編講義 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
《歷代曲選注》里仁書局、自編講義
1、元散曲通論 趙義山著 上海古籍出版
2、元曲三百首箋 羅伉烈輯箋 天工書局3、全元散曲 隋樹森輯 漢京文化事業有限公司4、詞曲史 王易著 廣文書局
5、歷代詩史長編二輯（十冊） 楊家駱主編 台北：鼎文書局
6.中國古典戲曲論著集成 北京：中國戲劇出版社 |
| 課程輔導時間 |
| 隨課輔導 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 01.消除貧窮 03.健康與福祉 04.教育品質 05.性別平等 08.就業與經濟成長 09.工業、創新基礎建設 10.減少不平等 11.永續城市 12.責任消費與生產 13.氣候行動 14.海洋生態 15.陸地生態 16.和平與正義制度 17.全球夥伴 | 提供體驗課程：N |
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