| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
W01 09/08 課程介紹
紐耶羅〈論文的本質：一個問題的探究過程〉
陳暐〈為什麼求職時會有主管在乎你的碩士論文？破解學生的天大誤會〉
賴若函〈研究所的重要性不在於論文解決什麼重大問題，而是過程中精進自己的邏輯能力〉
國家科學及技術委員會補助大專學生研究計畫作業要點
大專學生研究計畫申請書
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| 第2週 |
W02 09/15 研究動機與研究問題
課前閱讀：《教授為什麼沒告訴我》Ch.2, Ch.3, Ch.4
個案分析
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| 第3週 |
W03 09/22 研究動機與研究問題
口頭報告本學期期末論文之研究動機與研究問題
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| 第4週 |
W04 09/29 教師節放假一日 |
| 第5週 |
W05 10/06 中秋節放假一次 |
| 第6週 |
W06 10/13 研究動機與研究問題
作業1：書面繳交研究動機與研究問題之段落
課堂討論與意見回饋（亂數抽選）
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| 第7週 |
W07 10/20 文獻回顧與探討
課前閱讀：《教授為什麼沒告訴我》Ch.5, Ch.6
研究文獻資料庫：全國碩博士論文網、國家圖書館期刊文獻資源網、台灣人文及社會科學引文索引資料庫、全國圖書書目資訊網（文獻傳遞）、THCI、A&HCI等資料庫
個案分析
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| 第8週 |
W08 10/27 校外專家演講 |
| 第9週 |
W09 11/03 文獻回顧與探討
作業2：書面繳交文獻回顧與探討之段落
課堂討論與意見回饋（亂數抽選）
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| 第10週 |
W10 11/10 研究方法及步驟 |
| 第11週 |
W11 11/17 研究方法及步驟
作業3：書面繳交研究方法及步驟之段落
課堂討論與意見回饋（亂數抽選）
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| 第12週 |
W12 11/24 摘要撰寫
Gerald Graff and Cathy Birkenstein, They Say, I Say: The Moves That Matter in Academic Writing中譯版：《全美最強教授的17堂論文寫作必修課》（台北：EZ叢書館，2018）
個案分析
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| 第13週 |
W13 12/01 摘要撰寫
作業4：書面繳交計劃書摘要
課堂討論與意見回饋（亂數抽選）
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| 第14週 |
W14 12/08討論期末報告I |
| 第15週 |
W15 12/15 討論期末報告II |
| 第16週 |
W16 12/22 討論期末報告III |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
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