| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 1. 提供土壤與環境科學之基礎與應用及跨領域之知識與訓練2. 培養兼顧基本學理，專業知識及實際操作之土壤與環境科技人才 3. 強化農業永續經營與環境資源保育教育 |
| 1.具有土壤環境科學之基本知識與實務技能的應用 |
| 2.跨領域整合與自主學習 |
| 3.溝通表達與團隊合作 |
| 4.瞭解國際脈動與培養人文素養 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
1.緒論---土壤水文之內涵與簡史
2.土壤粘粒-水分系統之行為
3.土壤水分運動基礎原理
4.入滲與蒸發散
5.土壤水文監測技術
6.土壤水文模式
7.土壤水分管理
8.土壤污染水文 |
| 第2週 |
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| 第3週 |
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| 第4週 |
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| 第5週 |
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| 第6週 |
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| 第7週 |
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| 第8週 |
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| 第9週 |
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| 第10週 |
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| 第11週 |
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| 第12週 |
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| 第13週 |
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| 第14週 |
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| 第15週 |
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| 第16週 |
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自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
| 1次考試 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| Tindall, J.A., J.R. Kunkel and D.E. Anderson, 1999, Unsaturated Zone Hydrology for Scientists and Engineers, Prentice-Hall, Inc., New Jersey. |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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