| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1.認識台灣及全球在物種保育、濕地與海洋永續上的現況、挑戰與對策。
2.理解昆蟲、植物與微生物間的交互作用，及其在永續農業與生態系功能上的應用價值。
3.掌握生物資源（如頭足類、農業微生物）永續利用的原則與實務。
4.了解基因體學、空域生態學等新興領域如何革新生態監測與管理。
5.整合跨領域永續知識，並應用於職場決策與公民實踐。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程介紹 黃盟元 |
| 第2週 |
龜途慢慢 鄭任鈞 |
| 第3週 |
彈性週 |
| 第4週 |
永續濕地 何瓊紋 |
| 第5週 |
雙十節放假 |
| 第6週 |
植物性別 曾妤馨 |
| 第7週 |
植物分類學家的任務 曾妤馨 |
| 第8週 |
永續海洋 何瓊紋 |
| 第9週 |
昆蟲-植物-微生物交互作用I 黃盟元 |
| 第10週 |
微生物在農業上的利用I 陳仕朋 |
| 第11週 |
昆蟲-植物-微生物交互作用II 黃盟元 |
| 第12週 |
微生物在農業上的利用I 陳仕朋 |
| 第13週 |
頭足類的永續利用及發展 何瓊紋 |
| 第14週 |
空域生態學 蘇國強 |
| 第15週 |
基因體時代的生態管理 蔡正隆
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| 第16週 |
彈性週 |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
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| 學習評量方式 |
| 出席及作業或隨堂考試 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 教師教材 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 教師教材 |
| 課程輔導時間 |
| 寫信與老師約時間 |