| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
- 提升專業素養及醫學概念: 藉由醫病溝通對話與實務，提升人文素養，認識醫病溝通理念與應用技巧
- 藉由上課學習過程中，培養團隊合作精神
-透過對溝通對話過程的反思，增加對病人和照顧者的同理、關懷與協助
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程概論 |
| 第2週 |
溝通前準備：醫病溝通正確心態 |
| 第3週 |
溝通前準備：語言溝通和非語言溝通 |
| 第4週 |
溝通基本功：診間溝通實務 |
| 第5週 |
溝通基本功：基本同理技巧 |
| 第6週 |
同理性回應：同理停看抱介紹與使用（上） |
| 第7週 |
同理性回應：同理停看抱介紹與使用（下） |
| 第8週 |
告知壞消息：什麼是壞消息 |
| 第9週 |
告知壞消息：如何溝通簽署DNR |
| 第10週 |
告知壞消息：綜合演練 |
| 第11週 |
衝突性溝通：如何察覺衝突 |
| 第12週 |
衝突性溝通：衝突中的溝通演練 |
| 第13週 |
與自己溝通：找到你是誰 |
| 第14週 |
與自己溝通：發現你的天賦 |
| 第15週 |
分組報告 |
| 第16週 |
期末回饋與討論 |
自主學習
內容 |
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
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| 學習評量方式 |
1. 課堂參與與小組討論表現：30%
2. 角色扮演與情境演練回饋：20%
3. 反思日誌（質性評量）：20%
4. 期末小組報告：30%
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 另行公告 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 另行公告 |
| 課程輔導時間 |
| 另行公告 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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