| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 瞭解如何判斷進行土壤肥力調控是否必要，以及在進行調控的過程中需要思考的面向(例如作物本身特性、土壤性質、適當的肥料種類等)。 |
|
|
|
|
| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程介紹 |
| 第2週 |
土壤肥力科學發展脈絡 |
| 第3週 |
土壤健康評估與農作物生產 |
| 第4週 |
作物種類與土壤肥力調控改良 |
| 第5週 |
重要土壤物理性質與改良 |
| 第6週 |
土壤酸鹼特性與改良 |
| 第7週 |
校慶與運動會補假不上課 |
| 第8週 |
期中報告上傳 |
| 第9週 |
土壤鹽鹼特性與改良 |
| 第10週 |
土壤營養診斷與改良 |
| 第11週 |
土壤有機質的重要與增加有機質的方式 |
| 第12週 |
以肥料進行土壤改良的方式 |
| 第13週 |
營養交互作用與施肥經濟效益 |
| 第14週 |
土壤生物活動的重要與可行的營造方式 |
| 第15週 |
永續農業與不同種植管理系統 |
| 第16週 |
期末報告上傳 |
自主學習
內容 |
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
03.製作專題報告
|
|
| 學習評量方式 |
| 期中報告(35%)+期末報告(35%)+出席(30%) |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.P. Marschner. 2012. Marschner’s Mineral Nutrition of Higher Plants (Third Edition). Elsevier
2.植物營養學(第三版)，2023，張則周，五南圖書出版股份有限公司
3.Prased, R. and J.F. Power. 1997. Soil fertility management for sustainable agriculture. CRC Press
4.John L. Havlin et al. 2013. Soil Fertility and Fertilizers. Pearson |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
|
| 課程輔導時間 |
| 每周三下午 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 02.消除飢餓 06.淨水與衛生 12.責任消費與生產 15.陸地生態 | 提供體驗課程：Y |
|