國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 圖文藝術與應用(1547)
(Eng.) Graphic arts and applications
開課單位 文創學程
課程類別 選修 學分 2 授課教師 莊賜祿
選課單位 文創學程 / 進修學士班 授課使用語言 中文 英文/EMI 開課學期 1141
課程簡述 圖文藝術與運用這門課程，主要在教育學生、激發學生之創造力進而學習到，現代多元文化下如何運用圖像與文字之重要性。進而使文化、教育、商業、...種之有意義之圖像。
先修課程名稱
課程含自主學習 Y
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
1.激發學生之想像力與創造力
2.在多元文化下如何建立有意義之logos
專題探討/製作
習作
討論
講授
書面報告
出席狀況
作業
作品
實作
其他
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容
第1週 1.說明圖文藝術與運用這門課程之課程簡述
2.說明上課要準備之器材與學用品
第2週 1.舉例說明現多元代文化之呈現與圖像學之重要性
2.舉例現有之圖像之意義與創作方法
第3週 1.以文學性之圖像藝術與運用作說明及創作之方法。
2.學生以文學性之圖像藝術與運用來作創作。
第4週 1.以新詩、歌詞之圖像藝術與運用作說明及創作之方法。
2.學生以新詩、歌詞之圖像藝術與運用來作創作。
第5週 1.以水墨趣味之圖像藝術與運用作說明及創作之方法。
2.學生以水墨趣味之圖像藝術與運用來作創作。
第6週 1.以筆趣、墨趣之圖像藝術與運用作說明及創作之方法。
2.學生以筆趣、墨趣之圖像藝術與運用來作創作。
第7週 1.以構圖之圖像藝術與運用作說明及創作之方法。
2.學生以構圖之圖像藝術與運用來作創作。
第8週 1.以新古典之圖像藝術與運用作說明及創作之方法。
2.學生以新古典之圖像藝術與運用來作創作。
第9週 1.以西潤中之圖像藝術與運用作說明及創作之方法。
2.學生以西潤中之圖像藝術與運用來作創作。
第10週 1.以拼貼之圖像藝術與運用作說明及創作之方法。
2.學生以拼貼之圖像藝術與運用來作創作。
第11週 1.以繪畫性之圖像藝術與運用作說明及創作之方法。
2.學生以繪畫性之圖像藝術與運用來作創作。
第12週 1.以裝置之圖像藝術與運用作說明及創作之方法。
2.學生以裝置之圖像藝術與運用來作創作。
第13週 1.以其他之圖像藝術與運用作說明及創作之方法。
2.學生以自己之想像之圖像藝術與運用來作創作。
第14週 1.以符號之圖像藝術與運用作說明及創作之方法。
2.學生以符號之圖像藝術與運用來作創作。
第15週 1.以英文單字之圖像藝術與運用作說明及創作之方法。
2.學生以英文單字之圖像藝術與運用來作創作。
第16週 1.以動物之圖像藝術與運用作說明及創作之方法。
2.學生以動物之圖像藝術與運用來作創作。
自主學習
內容		    01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
   03.製作專題報告
請同學到相關之展場觀摩，後再製作專題報告。
學習評量方式
1.出席率40百分比
2.作業佔40百分比
3.期末作業及特殊之表現佔20百分比
教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
1.作者 東漢許慎著《說文解字》 李翰文譯注 朱振華按語 伊強審核
九州出版社發行 2006年3月
2.《千唐誌齋藏置》河南省文物研究所、河南省洛陽地區文管處編。
北京 文物出版社發行 1989年
3.《中國楷書大字典》 嚴慶祥。台北 藍燈文化事業公司 1987年11月
4.《木簡字典》 佐野光一 東京 雄山閣 1995年
5.《包山楚簡文自編》 張光裕 袁國華 台北 藝文印書館 1992年
6.《中國文字學），唐蘭。上海古藉出版社，1979年。
7.《中國文字學》，孫海波。台北，學海出版社，1979年11月。
8.《中央研究院史語所集刊》，中央研究院歷史語言研究所。
9.《中國文字》，台北，藝文印書館。
10.《文物》，北京，文物出版社。
11.《古文字研究》，北京，中華書局。
12.《書法研究》，上海書畫出版社。1.
13.《書法叢刊》，北京，文物出版社。2.
14.《書道研究》，東京，美術新聞社·13.
15.《語文論叢》，上海教育出版社。14.
課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）

課程輔導時間
課後約時間
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
提供體驗課程：N
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更新日期 西元年/月/日：2025/10/16 15:00:16 列印日期 西元年/月/日：2025 / 11 / 05
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