| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 本課程幫助同學宏觀理解紛爭形成的各個面向，如利益、心理、場域、偏見...。同學們將來可以將法律知識拿來直接幫助自己管理衝突、或擔任調人(如仲裁人、調解委員、談判代表、公關人員...等等)。這些工作，都已經漸漸可以獲取專業回報。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
實事求是、還是善作調人：法哲學作為起步 |
| 第2週 |
台灣法院怎麼了：法現實的觀察 |
| 第3週 |
ADR基本理論：法學中怎麼探討正義與公平 |
| 第4週 |
ADR基本理論：國家法院、鄉鎮市解爭與商業公會 |
| 第5週 |
仲裁法：法制沿革 |
| 第6週 |
仲裁法：理論基礎 |
| 第7週 |
國際商務仲裁 |
| 第8週 |
商務仲裁與全球經貿
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| 第9週 |
調解制度的文化與社會考察
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| 第10週 |
調解法：如何做好調解人 |
| 第11週 |
專題報告與研討 |
| 第12週 |
專題報告與研討 |
| 第13週 |
專題報告與研討 |
| 第14週 |
專題報告與研討 |
| 第15週 |
專題報告與研討 |
| 第16週 |
專題報告與研討
專題報告與研討
專題報告與研討 |
自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
平常成績：30%
期中報告：50%
期末作業：20% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 課堂講義與推薦文獻為主；網路法律資源為輔。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
| 星期四17.00~19.00 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 04.教育品質 16.和平與正義制度 17.全球夥伴 | 提供體驗課程：N |
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