| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 透過對樹木生理與機能的理解，學習綠化的技術與方法，以應用於景觀實務維護與管理工作之中。 |
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| 書面報告 |
| 出席狀況 |
| 口頭報告 |
| 作業 |
| 作品 |
| 測驗 |
| 實作 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
樹木生命週期與生長障礙診斷 |
| 第2週 |
樹木的能量週期與生理機制 |
| 第3週 |
芽與根的互動及修剪對策 |
| 第4週 |
葉片與樹木的能量動態 |
| 第5週 |
樹木的力學結構與應力反應 |
| 第6週 |
枝幹結構與力學適應性 |
| 第7週 |
根系功能與力學平衡 |
| 第8週 |
樹形的形成與調控 |
| 第9週 |
期中考 |
| 第10週 |
樹木病害的診斷與防禦機制 |
| 第11週 |
病原體與樹木生理的交互作用 |
| 第12週 |
樹木的土壤健康與病害關聯 |
| 第13週 |
土壤與根系的交互作用 |
| 第14週 |
綠化環境中的水分與養分管理 |
| 第15週 |
樹木醫學的實踐與案例分析 |
| 第16週 |
期末考 |
| 第17週 |
自主學習 |
| 第18週 |
自主學習 |
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| 學習評量方式 |
課堂報告、書面報告、實作評量、考試
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1. 図解でよくわかる 土壌微生物のきほん，橫山和成
2. 樹木醫學，鈴木和夫，朝昌書店
3. 図解 樹木の診断と手当て―木を診る・木を読む・木と語る，堀大才
4. 樹木診断調査法 (KS地球環境科学専門書) ，堀大才 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
1. 図解でよくわかる 土壌微生物のきほん，橫山和成
2. 樹木醫學，鈴木和夫，朝昌書店
3. 図解 樹木の診断と手当て―木を診る・木を読む・木と語る，堀大才
4. 樹木診断調査法 (KS地球環境科学専門書) ，堀大才 |
| 課程輔導時間 |
| 每週三下午1點到2點 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 11.永續城市 13.氣候行動 15.陸地生態 | 提供體驗課程：Y |
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