課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
透過對樹木生理與機能的理解,學習綠化的技術與方法,以應用於景觀實務維護與管理工作之中。 |
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書面報告 |
出席狀況 |
口頭報告 |
作業 |
作品 |
測驗 |
實作 |
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授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
週次 |
授課內容 |
第1週 |
樹木生命週期與生長障礙診斷 |
第2週 |
樹木的能量週期與生理機制 |
第3週 |
芽與根的互動及修剪對策 |
第4週 |
葉片與樹木的能量動態 |
第5週 |
樹木的力學結構與應力反應 |
第6週 |
枝幹結構與力學適應性 |
第7週 |
根系功能與力學平衡 |
第8週 |
樹形的形成與調控 |
第9週 |
期中考 |
第10週 |
樹木病害的診斷與防禦機制 |
第11週 |
病原體與樹木生理的交互作用 |
第12週 |
樹木的土壤健康與病害關聯 |
第13週 |
土壤與根系的交互作用 |
第14週 |
綠化環境中的水分與養分管理 |
第15週 |
樹木醫學的實踐與案例分析 |
第16週 |
期末考 |
第17週 |
自主學習 |
第18週 |
自主學習 |
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學習評量方式 |
課堂報告、書面報告、實作評量、考試
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教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1. 図解でよくわかる 土壌微生物のきほん,橫山和成
2. 樹木醫學,鈴木和夫,朝昌書店
3. 図解 樹木の診断と手当て―木を診る・木を読む・木と語る,堀大才
4. 樹木診断調査法 (KS地球環境科学専門書) ,堀大才 |
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址) |
1. 図解でよくわかる 土壌微生物のきほん,橫山和成
2. 樹木醫學,鈴木和夫,朝昌書店
3. 図解 樹木の診断と手当て―木を診る・木を読む・木と語る,堀大才
4. 樹木診断調査法 (KS地球環境科学専門書) ,堀大才 |
課程輔導時間 |
每週三下午1點到2點 |
聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
11.永續城市   13.氣候行動   15.陸地生態 | 提供體驗課程:Y |
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