| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 1. 提供土壤與環境科學之基礎與應用及跨領域之知識與訓練2. 培養兼顧基本學理，專業知識及實際操作之土壤與環境科技人才 3. 培養團隊合作精神與溝通協調整合能力 4. 建立多元價值與國際觀 |
| 1.具有土壤環境科學之基本知識與實務技能的應用 |
| 2.跨領域整合與自主學習 |
| 3.溝通表達與團隊合作 |
| 4.瞭解國際脈動與培養人文素養 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
1.緒論---量子理論的起源
2.分子軌域導論
3.晶場與配位場導論
4.化學反應的分子物理基礎
5.國家高速電腦資源運用
6.環境分子物理應用實例與文獻回顧 |
| 第2週 |
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| 第3週 |
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| 第4週 |
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| 第5週 |
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| 第6週 |
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| 第7週 |
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| 第8週 |
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| 第9週 |
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| 第10週 |
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| 第11週 |
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| 第12週 |
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| 第13週 |
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| 第14週 |
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| 第15週 |
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| 第16週 |
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自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
| 1次考試 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| Landau, R.H., M.J. Paez Mejia, H. Kowallik and H. Jansen, 1997, Computational Physics: Problem Solving with Computers, John Wiley & Sons. |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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