| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 1. 提供土壤與環境科學之基礎與應用及跨領域之知識與訓練2. 培養兼顧基本學理，專業知識及實際操作之土壤與環境科技人才 3. 培養團隊合作精神與溝通協調整合能力 4. 建立多元價值與國際觀 |
| 1.具有土壤環境科學之基本知識與實務技能的應用 |
| 2.跨領域整合與自主學習 |
| 3.溝通表達與團隊合作 |
| 4.瞭解國際脈動與培養人文素養 |
|
|
|
|
| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
環境中污染物的光化學轉化概論 |
| 第2週 |
光催化與大氣光化學 |
| 第3週 |
水體與土壤表面上的光化學降解 |
| 第4週 |
無機污染物的轉化行為（空氣） |
| 第5週 |
無機污染物的轉化行為（水體） |
| 第6週 |
有機污染物的化學轉化 |
| 第7週 |
有機污染物的生物降解機制 |
| 第8週 |
生態毒理學基礎 |
| 第9週 |
生物體內的污染物轉運與排出 |
| 第10週 |
生物富集與毒性累積機制 |
| 第11週 |
污染物的生物轉化與代謝路徑 |
| 第12週 |
毒性作用與內分泌干擾物 |
| 第13週 |
生態風險評估與案例分析 |
| 第14週 |
典型污染物與來源識別 |
| 第15週 |
化學污染源解析方法 |
| 第16週 |
QSAR原理與模型應用 |
自主學習
內容 |
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
|
|
| 學習評量方式 |
| 1次考試 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| Landau, R.H., M.J. Paez Mejia, H. Kowallik and H. Jansen, 1997, Computational Physics: Problem Solving with Computers, John Wiley & Sons. |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
|
| 課程輔導時間 |
|
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
|
|