國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 醫學人文專業素養(二)：探索醫學的核心精神(1220)
(Eng.) Medical Humanities Professional Competencies II:Navigating the Heart and Mind of Medcine:Foundations of Medical Professionalism
開課單位 學士後醫學系
課程類別 必修 學分 1 授課教師 楊仁宏
選課單位 學士後醫學系 / 學士班 授課使用語言 中文 英文/EMI 開課學期 1132
課程簡述 隨著時代的推移與科技突飛猛進，尤其是人工智慧(AI)快速的發展、生成式AI (如ChatGPT) 的異軍突起，全面的影響社會各種領域層面。衝擊醫療與醫學教育也不例外，專業素養的內涵也受到很大影響，而必須賦予新時代的意義，以凸顯當前更甚於以往需要人文的涵養，培養良醫除了須擁有專業醫學知識與技能，也須兼具人文素養的涵養，而這正是醫學專業素養 (medical professionalism)所關注的核心價值，期待每一位醫者都能夠有正向人生態度，有自我反思、自主終身學習的態度與能力，也能夠體認醫師的社會責任。近年來醫學專業素養重視醫師專業認同 (identity formation)的培育，是一種自我實現的過程， 而醫學人文(medical humanities)教育更是專業素養的重要內涵，兩者互為表裡，關係密不可分，對於醫療人員持續發展韌性、自我實現，以及同理與利他的核心價值，以追求實踐以病人為中心的全人醫療照護。 （隔週上課）
先修課程名稱
課程含自主學習 N
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
在課程結束時，學生要能夠了解
1.醫學專業素養的意涵與價值
2.醫學人文的意涵與價值
3.醫師的專業認同的發展
4.醫師與社會的契約
5.醫學專業素養與人文素養之關係
1.病人照顧
5.專業素養
10
90
討論
其他
講授
書面報告
出席狀況
測驗
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週)
週次 授課內容
第1週 Medical professionalism in the New Era醫學專業素養核心組成-1－114/2/25(二)17:10-19:00
第2週 Medical professionalism in the New Era醫學專業素養核心組成-2－114/2/25(二)17:10-19:00
第3週 Core Components of Professionalism新時代的醫學專業素養-1－114/3/11(二)17:10-19:00
第4週 Core Components of Professionalism新時代的醫學專業素養-2－114/3/11(二)17:10-19:00
第5週 Medical professionalism – A social contract of physician and the society
醫學專業素養－醫生與社會的社會契約-1－114/3/25(二)17:10-19:00
第6週 Medical professionalism – A social contract of physician and the society
醫學專業素養－醫生與社會的社會契約-2－114/3/25(二)17:10-19:00
第7週 Fundamental Role of Arts and Humanities in Medical Education
藝術與人文學科在醫學教育中的基本作用-1－114/4/08(二)17:10-19:00
第8週 Fundamental Role of Arts and Humanities in Medical Education
藝術與人文學科在醫學教育中的基本作用-2－114/4/08(二)17:10-19:00
第9週 Case-based Group Discussion個案小組討論-1－114/4/22(二)17:10-19:00
第10週 Case-based Group Discussion個案小組討論-2－114/4/22(二)17:10-19:00
第11週 Theory and Practice of professionalism: unprofessional behavior matters?
醫學專業素養的理論與實務-1－114/5/06(二)17:10-19:00
第12週 Theory and Practice of professionalism: unprofessional behavior matters?
醫學專業素養的理論與實務-2－114/5/06(二)17:10-19:00
第13週 Medical Professionalism and Humanities in Healthcare
醫療保健中的醫學專業精神和人文學科-1－114/5/20(二)17:10-19:00
第14週 Medical Professionalism and Humanities in Healthcare
醫療保健中的醫學專業精神和人文學科-2－114/5/20(二)17:10-19:00
第15週 Measuring Professionalism and Humanities醫學專業素養和人文素養的評量-1－114/6/03(二)17:10-19:00
第16週 Measuring Professionalism and Humanities醫學專業素養和人文素養的評量-2－114/6/03(二)17:10-19:00
第17週 Final Exam/Report期末考/報告-1－114/6/17(二)17:10-19:00
第18週 Final Exam/Report期末考/報告-2－114/6/17(二)17:10-19:00
學習評量方式
1. 上課出席與表現(20%).
2. 期中書面報告(20%)
3. 期末報告(30%)
4. 期末考(30%)
教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
1. ABIM Foundation. (2002) Medical professionalism in the new millennium: a physician charter. Ann Intern Med 136(3):243–246, 2002.
2. Cruess SR, Steinert Y. Teaching professionalism across cultural and national borders: lessons learned from an AMEE workshop. Med Teach. 32:371–374, 2010
3. Cruess RL, Cruess SR, et al. Reframing medical education to support professional identity formation. Acad Med 89:1446-51, 2014.
4. Irby DM. et al, Parting the Clouds: Three Professionalism Frameworks in Medical Education. Academic Medicine 91: p1606-1611, December 2016.
5. The Fundamental Role of Arts and Humanities in Medical Education. https://www.aamc.org/about-us/mission-areas/medical-education/frahme.
6. Moniz, et al. How Are the Arts and Humanities Used in Medical Education? Results of a Scoping Review. Academic Medicine 96: p1213-1222, 2021.
7. Kirch DG, Vernon DJ. The Ethical Foundation of American Medicine: In Search of Social Justice. JAMA 301:1482-4, 2009.
課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）
另行公告
課程輔導時間
另行公告
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
03.健康與福祉   04.教育品質   16.和平與正義制度提供體驗課程：N
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更新日期 西元年/月/日：2025/03/10 14:12:39 列印日期 西元年/月/日：2025 / 3 / 14
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