國立中興大學教學大綱

課程名稱	(中) 課程發展與設計(0802)
	(Eng.) Curriculum Development and Design
開課單位	師培中心
課程類別	必修	學分	2	授課教師	曾郁然
選課單位	不限系所	授課使用語言	中文	英文/EMI		開課學期	1132
課程簡述	課程發展與設計為現場教師之必備技能，本課程透過講授、討論與報告，期望提升學生認識「課程」之基本概念，了解我國課綱之目的與學生學習目標，結合當前世界趨勢，進行課程設計。
先修課程名稱						課程含自主學習	Y

課程與核心能力關聯配比(%)

課程目標之教學方法與評量方法

課程目標

核心能力

配比(%)

教學方法

評量方法

1. 熟悉課程發展與設計之理論基礎
2. 具備獨立發展課程教案能力
3. 運用科技融入課程發展設計

1.課程設計與教學

2.班級經營與輔導

3.專業倫理與關懷

4.專業發展與創新

5.溝通合作與領導

專題探討/製作

討論

講授

書面報告

出席狀況

口頭報告

作業

測驗

實作

授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週)

週次	授課內容
第1週	分組、課程基本概念
第2週	課程理論概念與實務(1)
第3週	課程理論概念與實務(2)
第4週	課程設計內涵與模式(1)
第5週	課程設計內涵與模式(2)
第6週	課程結構的理論與實務
第7週	課程實施與評鑑
第8週	期中考試
第9週	108課綱之課程目標簡介
第10週	素養導向課程簡介與實作
第11週	素養導向評量簡介與實作
第12週	探究與實作課程簡介與實作
第13週	STEAM課程設計簡介與實作
第14週	期末報告(1)：課程設計與實作
第15週	期末報告(2)：課程設計與實作
第16週	期末報告(3)：課程設計與實作
第17週	Dec-30 自主學習：發展多元選修課程
第18週	Jan-06 自主學習：發展多元評量架構

學習評量方式

課堂參與(20%)：討論內容摘要與學習心得
實作評量(30%)：完成學習單並繳交
期末報告(30%)：針對以發展的校本課程或特色課程進行簡介與評析。
期中考試(20%)：紙筆測驗

教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)

1. OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. https://doi.org/doi:https://doi.org/10.1787/b25efab8-en
2. NRC. (2012). Framework for science education. National Research Council, National Academy of Science
3. MOE. (2014). Curriculum guidelines of 12-year basic education: General guidelines. Ministry of Education, Republic of China (Taiwan). https://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/img/52/129488083.pdf.
4. 周淑卿等(2020)。課程發展與設計新論。台北市：師大書苑。
5. 黃光雄、蔡清田（2015）。課程發展與設計。臺北：五南。

課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）

1. 現行各出版社之7-12年級教科書
2. 各校課程計畫書公開資料

課程輔導時間

週三上午，請事先預約時間

備註：課程視情況調整授課進度。

聯合國全球永續發展目標(連結網址)

04.教育品質

提供體驗課程：N

請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作。
更新日期西元年/月/日：2025/02/04 11:31:19	列印日期西元年/月/日：2025 / 3 / 14
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