| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 透過《大學》、《中庸》原典之閱讀，可培養同學邏輯思考及義理分析之能力，並瞭解《學》、《庸》於儒學之價值與地位，同時亦可體會先儒從《禮記》特別取出此兩篇之用心。 |
| 1.能明瞭古今思想源頭與其發展，具備邏輯思考能力。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程介紹與評量說明 |
| 第2週 |
《大學》概論 |
| 第3週 |
《大學》經一章 |
| 第4週 |
《大學》傳一～三章 |
| 第5週 |
《大學》傳四～五章 |
| 第6週 |
《大學》傳六～八章 |
| 第7週 |
《大學》傳九～十章 |
| 第8週 |
《大學》義理綜述 |
| 第9週 |
期中考 |
| 第10週 |
《中庸》第一章 |
| 第11週 |
《中庸》第二～十一章 |
| 第12週 |
《中庸》第十二～十九章 |
| 第13週 |
《中庸》第二十～二十六章 |
| 第14週 |
《中庸》第二十七～二十九章 |
| 第15週 |
《中庸》第三十～三十三章 |
| 第16週 |
期末考
自主學習週：專題報告製作
自主學習週：專題報告製作 |
自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
平時40％（含出席、作業、課堂表現）
期中30％
期末30％
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.（宋）朱熹：《四書章句集注》（臺北：臺大出版中心，2016年）
2.（宋）朱熹：《四書章句集注》（北京：中華書局，2020年）
3. 蔣伯潛：《新刊廣解四書讀本》（臺北：商周文化，2016年）
4. 岑溢成：《大學義理疏解》（臺北：鵝湖，2017年）
5. 楊祖漢：《中庸義理疏解》（臺北：鵝湖，2017年）
6. 高柏園：《中庸形上思想（三版）》（臺北：東大，2016年）
7. 陳滿銘：《學庸義理別裁》（臺北：萬卷樓，2002年）
8. 王澤應：《新譯學庸讀本》（臺北：三民書局，2021年）
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
| 請先聯繫預約。 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 04.教育品質 11.永續城市 16.和平與正義制度 | 提供體驗課程：N |
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