| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
了解蛛形綱生物的基本分類、形態與親緣關係。認識台灣蛛形綱生物，吸引學生參加蛛形學相關之研究。
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| 4.生物多樣性領域的基本知識 |
| 5.生物現象的機制探討 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
Course Introduction |
| 第2週 |
An introduction to the Biology of Arachnids |
| 第3週 |
Acari |
| 第4週 |
Amblypygi |
| 第5週 |
Uropygi |
| 第6週 |
Araneae I |
| 第7週 |
Araneae II |
| 第8週 |
Araneae III |
| 第9週 |
Araneae IV |
| 第10週 |
Scorpiones |
| 第11週 |
Student Project Presentation 1 |
| 第12週 |
Student Project Presentation 2 |
| 第13週 |
Student Project Presentation 3 |
| 第14週 |
Pseudoscorpions |
| 第15週 |
Other Arachnids I |
| 第16週 |
Other Arachnids II
自主學習週 (專案分享與討論I)
自主學習週 (專案分享與討論II) |
自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
| 小考 20%；文獻報告 30%；專案報告 35%；上課表現15% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| Janet Beccaloni. Arachnids, University of California Press, 2009 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| ilearning |
| 課程輔導時間 |
事先與老師約定時間
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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