| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
- 瞭解城市在全球化世界中的角色
- 關懷地方發展
- 提升講述能力
- 思考地方創生 |
| 1.人文素養 |
| 3.溝通能力 |
| 4.創新能力 |
| 5.國際視野 |
| 6.社會關懷 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
導論 |
| 第2週 |
城鎮與地方創生 |
| 第3週 |
城市與外交關係 |
| 第4週 |
認識台中(一) : 在地文化發展 |
| 第5週 |
認識台中(二) : 多元文化發展*東南亞在台中 |
| 第6週 |
認識台中(三) : 政治文化*地方派系發展 |
| 第7週 |
認識台中(四) : 地靈人傑*才女凌青 |
| 第8週 |
認識台中(五) : 都市規劃*大眾運輸和區域發展 |
| 第9週 |
認識台中(六) : 都市規劃*能源供給和離岸風電發展 |
| 第10週 |
探索台中(一) : 霧峰林家與台灣社會發展 |
| 第11週 |
探索台中(二) : 日本記憶*社會文化影響 |
| 第12週 |
探索台中(三) : 日本記憶*香蕉的故事 |
| 第13週 |
探索台中(四) : 日本記憶*中興大學的故事 |
| 第14週 |
探索台中(五) : 美國記憶*美援的社會文化影響 |
| 第15週 |
探索台中(六) : 美國記憶*東海大學的故事 |
| 第16週 |
結語: 台中城的過去、現在與未來
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自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
1)出席&討論：15%
2)期中報告：35%
3)期末報告：50% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1. 中央研究院數位文化中心，臺中歷史地圖散步(台北：中央研究院數位文化中心，2017年)。
2. 朱啟助，畫家帶路，台中舊城街道散步(台北：太雅出版社，2019年)。
3. Fanyu，手繪臺中日和(台北：啟動文化，2017年)。
4. 熊一蘋，華美的跫音：1960年代美軍文化影響下的臺中生活 (台北: 蔚藍文化，2022年)。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 課程會使用 ilearning 系統。 |
| 課程輔導時間 |
| 請與授課老師預約。E-mail: ttliu@dragon.nchu.edu.tw |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 08.就業與經濟成長 09.工業、創新基礎建設 11.永續城市 | 提供體驗課程：N |
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