| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 設計思考(0212) | ||||||||
| (Eng.) Design Thinking | |||||||||
| 開課單位 | 通識中心 | ||||||||
| 課程類別 | 必修 | 學分 | 2 | 授課教師 | 趙欣怡 | ||||
| 選課單位 | 不限系所 | 授課使用語言 | 中文 | 開課學期 | 1151 | ||||
| 課程簡述 | 本課程以設計思考（Design Thinking）為核心方法，結合《身心障礙者權利公約》（CRPD）之文化參與權理念，引導學生從真實社會需求之「通用設計」（Universal Design）實務出發，結合USR大學社會責任活動參與，參與社福機構活動，探討身心障礙群族和高齡者在文化場域和自然環境中的參與經驗與障礙。課程透過同理心訪談、田野觀察、使用者研究、服務設計、原型開發、異地教學等方法，帶領學生理解視覺障礙者在社會參與過程中所面臨的資訊、空間與感知限制，並進一步發展創新的參觀輔具或文化近用服務方案。 | ||||||||
| 先修課程名稱 | |||||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 學生將學習通用設計（Universal Design）、包容設計（Inclusive Design）、多感官設計（Multisensory Design）、口述影像（Audio Description）、觸覺展示（Tactile Display）等理論與實務案例，最終完成一項符合CRPD精神之「文化與生態共融參觀輔具設計提案」。 |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課堂參與討論與反思作業30% 校外教學學習單10% USR活動參與10% 期中使用者需求分析報告20% 期末設計提案與成果展示30% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Brown, T. (2019). Change by Design: How Design Thinking Transforms Organizations and Inspires Innovation. Harper Business. Clarkson, J., Coleman, R., Keates, S., & Lebbon, C. (2003). Inclusive Design: Design for the Whole Population. Springer. Coleman, R., Clarkson, J., Dong, H., & Cassim, J. (2016). Design for Inclusivity. Routledge. Norman, D. A. (2013). The Design of Everyday Things (Revised and Expanded Edition). Basic Books. Simon, N. (2010). The Participatory Museum. Museum 2.0. Falk, J. H., & Dierking, L. D. (2016). The Museum Experience Revisited. Routledge. Sandell, R., Dodd, J., & Garland-Thomson, R. (2010). Re-Presenting Disability: Activism and Agency in the Museum. Routledge. Silverman, L. H. (2010). The Social Work of Museums. Routledge. UN. (2006). Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD). 文化部（2023）。《文化平權政策白皮書》。 衛生福利部（2024）。《身心障礙者權利公約第二次國家報告》。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教師自編講義教材包含： 國立臺灣美術館無障礙服務案例 觸覺色彩通用系統（Haptic Color Universal System） 屏東美術館探索學習包案例 國家攝影文化中心通用設計展示案例 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 一7.8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作及受保護的電子檔案。 | |
| 更新日期 西元年/月/日：2026/06/22 21:22:29 | 列印日期 西元年/月/日：2026 / 10 / 31 |
| MyTB教科書訂購平台：http://www.mytb.com.tw/ | |